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关于推进义务教育优质均衡发展培训心得体会

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

非常荣幸能有这次宝贵的机会，和在座的各位教育战线上的前辈与同道，一同交流、分享此次赴xx市xx县培训学习的心得与感悟。首先，请允许我代表我们学校，对市教育局的精心组织和xx县同仁们的倾囊相授，表示最诚挚的感谢。这几天的学习，日程紧凑、内容丰富，既有高屋建瓴的理论指引，也有触及心灵的实践观摩，对我个人而言，不亚于一场思想上的“及时雨”和认知上的“风暴课”。

坦白说，在参加这次培训之前，我对于“义务教育优质均衡”的理解，或多或少还停留在一些比较表象的层面，比如校舍是不是够漂亮、设备是不是够先进、生师比是不是达标等等。然而，通过聆听xx市xx区xx主任对32项核心指标的精辟解读，以及实地走进xx县那几所“画中有校，校中有画”的学校，我的内心受到了极大的震撼。我深刻地认识到，我们过去可能更多地在追求“均衡”，而“优质”的内涵，我们挖得还远远不够。这次学习，对我而言，最大的收获是从一种“完成任务”的惯性思维，转向一种“追求卓越”的内涵自觉。下面，我结合自己的岗位和思考，谈几点粗浅的体会，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、从“知其然”到“知其所以然”的认知重塑：优质均衡是一场深刻的“软件”革命

培训中，xx县xx中心小学的xx校长分享的《学校课程建设推动义务教育优质均衡的点滴做法》，让我印象尤为深刻。他们校园里