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基于微课的初中数学差异化教学实践研究

目录

文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对初中数学教学提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2微课与差异化教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3本研究的实践价值与理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外微课与差异化教学研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内微课与差异化教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与本文的研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1微课的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1微课的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.2微课的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2差异化教学的理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1差异化教学的定义与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2差异化教学的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3微课与差异化教学的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1微课为差异化教学提供技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2差异化教学为微课应用提供方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

基于微课的初中数学差异化教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1教学目标差异化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1基础目标与拓展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2知识目标与能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2教学内容差异化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2难点与重点的突破．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3教学方法差异化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1教学策略的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2教学活动的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4微课资源差异化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.4.1微课类型的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.4.2微课内容的制作．．．．．．．