2025年小学六年级语文易错知识点.docxVIP

小学六年级语文易错知识点

第四单元?第14課路和狼的（故事)?1．关联词:森林中(既)需要鹿,(也)需要狼。(并列关系)

2.“被”字句：森林中其余以鹿为捕食对象的野兽(如豹子）也被猎杀了许多。?3.比喻句：得到特殊爱护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”,在这个“自由王国”里，它们自由拘束地地生长繁育，自由拘束地啃食树木，过着没有危急、食物充分的幸福生活。

第１5課这片土地是神圣的?1.关联词：(假如)全部的动物都死去了,人类(也）会灭亡。(假设关系)?2.排比句：每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。?3.比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的弟兄。树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。?4.设问句：没有了动物,人类会如何?假如全部的动物都死去了,人类也会灭亡。降落到动物身上的命运究竟也会降落到人类身上。

第16課青山不老?1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是绿色的波浪，风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。?杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。?2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却英勇地顶住了它的凶狠。

3.引用:过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。县志载:“风大作时，就连吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”

六年级下册语文《文言文二则》学问点

一、文学常识:

体裁：文言文

《学弈》选自《孟子·告子》

《两小儿辩曰》选自《列子汤问》。

孟子,我国古代思想家、（训练）家。?《学弈》阐明白学习应专心致志，不行三心二意的道理。

《两小儿辩曰》阐明两小儿擅长观看,说话有理有据;孔子实事求是。告知我们学无止境的道理。

二、重难点?重点：朗诵和背诵?难点:参考解释读懂每句话的意思。?三、重点词句

(1)对(句子）的了解。?①思援弓缴而射之?这一句是写后一个人学弈时的体现，他即使看上去在听弈秋教育,心里却在想拉弓箭射天鹅。用比照的方法进展体现,使结论水到渠成,具备说服力。?②为是其智弗若与?曰：非然也。?这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证,但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的缘由，明白专心致志地做事和三心二意地做事,成果是完全不一样的。为了加深对这句话的了解，可让学生在小组合作学习中，结合自已的生活实际谈一谈。?③我以曰始出时去人近?这是一小孩在争论时的观点，他是凭自已所观看到不一样时间太阳大小的变化所做出的推断。

④曰初出沧沧凉凉，及其曰中如探汤

这是另一小孩在争论中的观点,是依据不一样时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。?⑤孰为汝多知乎??这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话──谁说你的学问渊博呢?本句采纳反问的句式,体现出两个小孩的天真得意。

(语文学习)方法技巧

一.根底学问的复习?根底学问的复习是最繁琐的。内容多,量大。所以我采纳了两步制。将学问分层次复习。简洁的要学生在家里完成复习,教师抽查。如字.词的复习。

天天规定学生安排必定的复习时间，教师经过告知学生其次天抽查的内容,把握学生天天的复习量，并规定学生结成复习小组,相互催促，当天的复习任务必需当天完成,形成生生互动的良好模式。

小学六年级语文（毕业）（复习方法）

词语的了解我放到課文复习中去,并规定学生上学必需带字典,不懂，不能先问,要自已查，小组协商,争论，直至弄懂,不能留尾巴。这么一步一个脚印效果极好。在

此同时,我不失时机地扩大学生的阅读量，从(文章)中找出关键词语,让学生分析了解，既增加了力量,又开阔了学生的眼界。根底学问中比拟简朴的是语法学问。小学不规定教师明确地讲授各种语法学问，只规定学生了解,并在了解的根底上运用。

如：关联词语的使用，比喻、排比、拟人、设问、反问等修辞手法,都是很笼统地描述。所以学生记忆不深刻,问题比拟多，假如单纯靠教师讲，有些问题就会错过。于是我采纳課堂上将課本上的相关例句引导学生分析,把握方法。?課下要学生分组，运用手头的复习资料查找相关的题目，并进展分类。課堂上,变教师问而学生问，而教师依据