强化训练人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》专题测评试卷（解析版含答案）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》专题测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如果A、B、C三点在同一直线上，线段，，那么A、C两点之间的距离为（???????）

A．2cm B．6cm C．2cm或6cm D．无法确定

2、如图，已知线段a，b．按如下步骤完成尺规作图，则的长是（???????）

①作射线；

②在射线上截取；

③在线段上截取．

A． B． C． D．

3、如图，点O在CD上，OC平分∠AOB，若∠BOD＝153°，则∠DOE的度数是（）

A．27° B．33° C．28° D．63°

4、如图，已知线段AB，在BA的延长线上取一点C，使，若线段，则线段BC的长度是（???????）

A．8 B．9 C．10 D．12

5、已知C是线段AB的中点，则的值为（???）．

A． B． C．1 D．2

6、下列说法中正确的个数为（???????）

（1）一定是正数；（2）单项式的系数是，次数是3；（3）小数都是有理数；（4）多项式是五次三项式；（5）连接两点的线段叫做这两点的距离；（6）射线比直线小一半．

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

7、如图，点O在CD上，OC平分∠AOB，若∠BOD＝153°，则∠DOE的度数是（）

A．27° B．33° C．28° D．63°

8、如果和互补，且，则下列表示的余角的式子中：①；②；③；④．正确的有

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

9、如图是一个几何体的侧面展开图，则该几何体是（???????）

A．三棱柱 B．三棱锥 C．五棱柱 D．五棱锥

10、下列4个角中，最有可能与65°角互补的角是（）

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、当分针指向12，时针这时恰好与分针成120°的角，此时的时刻是______．

2、已知，则∠B的补角的度数为______．

3、若∠α＝135°，则∠α的补角是_____．

4、已知∠α＝32°24′，则∠α的补角是_____．

5、三棱柱有______个面，______条棱．

6、大雁迁徙时常排成人字形，人字形的一边与其飞行方向夹角大约为54°30．从空气动力学角度看，这个角度对于大雁队伍飞行最佳，所受阻力最小．则54°30的补角是_________度．

7、OC、OD是∠AOB内部任意两条射线线，OM平分∠AOC，ON平∠BOD，若∠MON=m°，∠COD=n°，则∠AOB=_____________°（用含m、n的代数式表示）．

8、如图，从村到村有三条路径可选择，你选择的最短路径是第________条，你的理由是________．

9、已知，则的补角为______．

10、用一个平面去截一个几何体，若截面是长方形，则该几何体可能是______（写三个）．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如图，已知点A和线段BC，请用直尺和圆规作图（不要求写作图过程，保留作图痕迹）．

(1)作线段AB、射线CA；

(2)延长BC至点D，使得．

2、按照下列语句画出图形．

(1)画直线AB；

(2)画射线；

(3)连接BC；

(4)反向延长线段CD至E，使．

3、已知：如图，点A、B、C、D四点共线，AC＝2BC，BC＝3，D为AB中点，求CD的长．

4、小刚设计了一个正方体包装盒的展开图，由于粗心少设计了其中一个盖子，请你把它补上，使其成为一个两面均有盖子的正方体盒子，并在补全的图中填入，4，，0.25，，3，使得折成正方体的相对面上的两个数互为倒数．

5、如图，直线AB，CD交于点O，∠AOD=50°，∠DOF是直角，OE平分∠BOD，求∠EOF的度数．

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

根据题意，利用分类讨论的数学思想可以求得A、C两点间的距离．

【详解】

解：∵A、B、C三点在同一条直线上，线段AB=4cm，BC=2cm，

∴当点C在点B左侧时，A、C两点间的距离为：4-2=2（cm），

当点C在点B右侧时，A、C两点间的距离为：4+2=6（cm），

故选C．

【点睛】

本题考查两点间的距离，解答本题的关键是明确题意，利用分类讨论的数学思想解答．

2、D

【解析】

【分析】

根据题