2025秋华师版(2024)数学八年级上册教案 第11章 课题12 因式分解.docx

课题因式分解

【学习目标】

1．让学生了解因式分解的意义，理解因式分解的概念及其与整式乘法的区别与联系；

2．让学生理解提公因式法及公式法并能熟练地运用两种方法分解因式；

3．让学生初步感受对立统一的辨证观点以及实事求是的科学态度．

【学习重点】

掌握用提公因式法、公式法进行因式分解．

【学习难点】

对多项式进行因式分解，并将多项式分解彻底．

1．情境引入

如图，这是教室的一块大黑板，请同学们计算它的面积．

(1)m(a＋b＋c)与ma＋mb＋mc相等吗？

解：相等，m(a＋b＋c)＝ma＋mb＋mc；

(2)从左边到右边的变形是什么？从右边到左边的变形是什么？

解：整式乘法；因式分解．

2．温故知新

(1)整式乘法有几种形式？

解：单项式乘以单项式，单项式乘以多项式，多项式乘以多项式；

(2)乘法公式有哪些？

解：平方差公式，完全平方公式．

知识模块一因式分解的定义

阅读教材P49～P51，完成下面的内容：

1．运用整式乘法的知识填空：

(1)m(a＋b＋c)＝__ma＋mb＋mc__；

(2)(a＋b)(a－b)＝__a2－b2__；

(3)(a＋b)2＝__a2＋2ab＋b2__．

2．对照上题完成以下填空：

(1)ma＋mb＋mc＝__m(a＋b＋c)__；

(2)a2－b2＝__(a＋b)(a－b)__；

(3)a2＋2ab＋b2＝__(a＋b)2__．

3．观察以上两组题目有什么不同点？又有什么联系？

答：左边式子的变形与右边式子的变形是互为逆运算的变形过程．

归纳：__把一个多项式化为几个整式的积的形式__，叫做多项式的因式分解.

4．判断：下列各式由左到右变形，哪些是因式分解？(是的打“√”)

(1)3(x＋2)＝3x＋6()

(2)5a3b－10a2bc＝5a2b(a－2c)(√)

(3)x2＋1＝xeq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x＋\f(1,x)))()

(4)y2＋x2－4＝y2＋(x＋2)(x－2)()

(5)x2－4y2＝(x＋2y)(x－2y)(√)

知识模块二因式分解的常见方法

一、提公因式法

1．公因式：多项式中的每一项都含有一个相同的因式，我们称之为公因式．

2．相信我能行：

多项式

公因式

8x＋12y

4

8ax＋12ay

4a

8a3bc＋12a2b2y

4a2b

9x2－6xy＋3x

3x

3.填空：

(1)2x－6xy＝__2x(1－3y)__；(2)－6x3＋9x2＝__－3x2(2x－3)__．

提公因式法：把公因式提出来，多项式就可以分解成两个因式的乘积了，像这种因式分解的方法，叫做提公因式法．

范例：用提公因式法分解因式：

(1)3a2－9ab2；(2)－9m2n－3mn2＋27m3n4；(3)2(x＋y)2－4x(x＋y).

解：(1)原式＝3a(a－3b2)；

(2)原式＝－3mn(3m＋n－9m2n3)；

(3)原式＝2(x＋y)(x＋y－2x)＝2(x＋y)(y－x).

二、公式法

1．我们学过了哪些乘法公式？能否反过来用于因式分解？

平方差公式：(a＋b)(a－b)＝__a2－b2__，因式分解：a2－b2＝__(a＋b)(a－b)__．

平方公式：(a＋b)2＝__a2＋2ab＋b2__，(a－b)2＝__a2－2ab＋b2__，因式分解：a2＋2ab＋b2＝__(a＋b)2__，a2－2ab＋b2＝__(a－b)2__．

将乘法公式反过来用，来进行因式分解的，这种因式分解的方法称为公式法．

2．试着讨论下列多项式能否用平方差公式分解因式？

①4x2＋y2；②4x2－(－y)2；③－4x2－y2；④－4x2＋y2；⑤a2－4；⑥a2＋3.

解：②④⑤能．

1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．

2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．

知识模块一因式分解的定义

知识模块二因式分解的常见方法

见学生用书．

1．收获：________________________________________________________________________

2．存在困惑：________________________________________________________________________