2025秋华师版(2024)数学八年级上册教案 第12章 课题2 定义、定理与证明.docx

课题定义、定理与证明

【学习目标】

1．理解什么是定理和证明，知道如何判断一个命题的真假；

2．体会命题证明的必要性，掌握证明的步骤和格式；

3．在学习的过程中体会数学的逻辑思维能力和有条理的推理能力．

【学习重点】

理解证明要步步有理有据．

【学习难点】

证明的步骤和格式．

相信我能行：判断下列命题是真命题还是假命题．

(1)平行于同一条直线的两条直线平行；(真命题)

(2)两个锐角的和一定是钝角；(假命题)

(3)如果a2＝b2，那么a＝b；(假命题)

(4)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；(真命题)

(5)两点确定一条直线．(真命题)

知识模块一定义、基本事实与定理

阅读教材P62，完成下面的内容：

1．什么是定义？说出平行线的定义．

定义是用语句来说明名词所包含的确切意义．平行线的定义是在同一平面内不相交的两条直线．

2．什么是基本事实？什么是定理？你能写出几个学过的定理吗？

我们把__公认的真命题__视为基本事实，它们是判断其他命题真假的原始依据，即出发点．

__数学中，有些命题可以从基本事实或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以作为进一步判断其他命题真假的依据__，这样的真命题叫做定理.

3．基本事实、定理、命题的关系

命题eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(真命题\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(基本事实（正确性由实践总结）,定理（正确性通过推理证实）)),假命题))

范例1：下列说法错误的是(C)

A．定理是真命题B．基本事实是真命题

C．证明是真命题D．假命题是命题

范例2：“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”是(C)

A．定义B．定理C．基本事实D．假命题

仿例：下列命题中是基本事实的是(C)

A．两直线平行，内错角相等

B．内错角相等，两直线平行

C．两点之间线段最短

D．若a2＝b2，则a＝b

知识模块二证明的定义与步骤

阅读教材P62～P63“思考”，并思考如何判断命题的真假．

归纳：根据条件、定义及基本事实、定理等，经过演绎推理，来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫做证明．

范例：证明：直角三角形的两个锐角互余．

已知：如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°.

求证：∠A＋∠B＝90°.

证明：∵∠A＋∠B＋∠C＝180°(三角形的内角和等于180°)，

∠C＝90°(已知)，∴∠A＋∠B＝90°.

仿例：证明：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和．

已知：如图，∠ACD是△ABC的外角．

求证：∠ACD＝∠A＋∠B.

证明：过点C作CE∥AB，

∴∠ACE＝∠A(两直线平行，内错角相等)，

∠ECD＝∠B(两直线平行，同位角相等)，

∵∠ACD＝∠ACE＋∠DCE，

∴∠ACD＝∠A＋∠B(等量代换).

1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．

2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．

知识模块一定义、基本事实与定理

知识模块二证明的定义与步骤

见学生用书．

1．收获：________________________________________________________________________

2．存在困惑：________________________________________________________________________