2025秋华师版(2024)七年级上册数学课件 3.6.3 余角和补角.pptx

3.6.3余角和补角授课教师：×××

一学习目标1.认识一个角的余角和补角,掌握余角和补角的性质.2.根据余角和补角的性质进行简单的运算和说明理由.

二重难点重点:认识角的互余和互补关系及性质.难点:用余角和补角进行简单的推理.

1.问题导入三教学过程在水平面上,有一根倾斜的圆柱,想要知道它与地面的倾斜角,你能用什么方法测量它倾斜了多少度?答:直新接知测量或间接测量(180°-∠1).

2.探究新知问题1在下图中,用量角器量一量两组图中各角的大小,你有什么发现?解:∠1+∠2=90°,∠α+∠β=90°.

【知识归纳】(1)两个角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,简称互余,其中一个角是另一个角的余角.几何语言:如果∠1+∠2=90°,那么∠1与∠2互为余角.(2)如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,简称互补;其中一个角是另一个角的补角.几何语言:如果∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2互为补角.(3)∠α的余角=90°-∠α,∠α的补角=180°-∠α.(4)∠α的补角=180°-∠α=90°+90°-∠α=90°+∠α的余角.所以∠α的补角=90°+∠α的余角.

问题2想想看,如果∠1与∠2互余,∠3与∠4互余,∠2=∠4,那么∠1和∠3有什么关系?相等角的补角又有什么关系?答:∠1=∠3,相等角的补角相等.【知识归纳】(1)余角的性质:同角或等角的余角相等;(2)补角的性质:同角或等角的补角相等.

3.例题精讲1.已知∠α=50°17′,求∠α的余角和补角.解:∠α的余角=90°-50°17′=39°43′,∠α的补角=180°-50°17′=129°43′.

5.课堂小结小结：余角和补角的概念、性质及综合运用.反思:进一步提高学生的抽象概括能力、发展空间观念和知识运用能力,学会简单的逻辑推理.