2025-2026学年苏教版（2024）小学数学三年级上册《轴对称》教学设计.docx

2025-2026学年苏教版（2024）小学数学三年级上册

《轴对称》教学设计

一、核心素养教学目标

空间观念：通过教材案例与实践操作，能准确识别生活及教材中的轴对称图形，理解“对称轴”的概念，能画出简单轴对称图形的对称轴，建立初步的空间对称认知，提升对图形特征的观察与空间想象能力。

几何直观：结合教材中的图形示例（如树叶、蝴蝶、正方形等），能通过“对折”“观察重合”等方式，直观判断图形是否为轴对称图形，能用语言描述轴对称图形的特征，培养几何直观素养，为后续几何学习奠定基础。

动手与创新能力：在“折一折”“画一画”“剪一剪”的实践活动中，能自主制作简单的轴对称图形（参考教材手工步骤