2025-2026学年苏教版（2024）小学数学三年级上册《画图探索》教学设计.docx

2025-2026学年苏教版（2024）小学数学三年级上册

《画图探索》教学设计

一、核心素养教学目标

数感与规律意识：通过教材案例与画图实践，能准确识别“间隔排列”的现象（如物体与间隔、两端物体与中间物体），通过画图分析发现“两端物体相同时，两端物体数量比中间物体多1”的规律，建立对数量关系的敏感认知，培养规律探究意识。

几何直观与画图能力：结合教材中的间隔排列情境（如夹子与手帕、兔子与蘑菇），能运用“线段图”“实物示意图”等画图方式表示间隔排列关系，通过图形直观理解数量对应关系，提升几何直观素养与规范画图能力，为复杂规律探究奠定基础。

推理与分析能力：在画图探索过程中，能根据