在儿科实习生模拟教学培训中融合人工智能的初步探讨.pdfVIP

科教论坛科技风２０２５年４月

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２５１１００８

在儿科实习生模拟教学培训中

融合人工智能的初步探讨

李眉杨志勇∗

广西医科大学第一附属医院儿科广西南宁５３００２２

摘要:随着人工智能与大数据的发展ꎬ结合模拟教学为儿科实习生的培训开辟了新路径ꎮ本文探讨了融合人工智

能与模拟教学的策略ꎬ主要包括:利用人工智能技术开发智能系统ꎬ为实习生提供个性化的诊断与治疗案例ꎻ结合虚拟仿

真与标准化病人等模拟训练ꎬ构建综合训练平台ꎬ提升实习生临床技能ꎻ探索人工智能在儿科实践教学中的应用ꎬ提供辅

助诊断与操作导航ꎮ通过这些措施ꎬ旨在增强医学生的岗位胜任力以及人文素质ꎬ从而完善高校儿科医师培养体系ꎬ提升

儿科专业本科生的培养质量ꎬ助力“健康中国”战略的实施ꎮ

关键词:模拟教学ꎻ人工智能ꎻ儿科ꎻ实习培训

儿科作为医疗体系中的一个重要分支ꎬ长期以来面临并且通过提供一种交互式的教育环境ꎬ完全模拟在真实场

着多重挑战ꎮ首先ꎬ儿科执业环境高风险、高难度ꎬ要求医景下对病人的处理ꎮ近年来ꎬ许多医学院校已经建立了先

护人员投入大量精力ꎮ其次ꎬ儿科医师长期供给不足ꎬ进的儿科模拟实训中心ꎬ配备了高仿真儿科模拟人、虚拟

２０１９年数据显示我国每万名儿童仅有４名儿科医师ꎬ而随现实设备等ꎬ为实习生创造了逼真的临床诊疗环境ꎮ通过

着“三孩政策”的实施ꎬ这一需求将进一步增加ꎮ最后ꎬ随这些模拟训练ꎬ实习生可以在安全、受控的条件下ꎬ反复练

着公众对医疗服务的要求不断提高ꎬ患儿家长对医生诊疗习病历采集、体格检查、诊断推断、处置决策等关键技能ꎬ

水平和医患沟通能力有了更高的期待ꎮ在错误中学习ꎬ提高实践能力ꎮ与此同时ꎬ模拟教学也为

此外ꎬ传统的儿科实习教学模式也存在局限性ꎮ以真培养实习生的沟通协作、同理心等软性技能提供了良好平

实患儿为教学对象ꎬ不仅会给患儿及家长带来不便ꎬ也会台ꎮ应用情景模拟教学法能明显提高教学质量及教学满

影响实习生的培养效果ꎬ特别是一些侵入性操作更是如意度ꎬ能够帮助实习生更好地掌握实习知识ꎬ而且可以弥

此ꎮ因此ꎬ寻求新的实习教学模式迫在眉睫ꎮ在这一背景补在儿科实习期间遇不到疑难危急重症的空缺ꎬ提高学生

下ꎬ将人工智能技术融入儿科实习生模拟教学培训ꎬ成为学习主动性ꎬ锻炼临床思维ꎬ提升实习医师的个人综合能

一种创新的教育方式ꎬ值得深入研究ꎮ[１￣４]

力和团队合作能力ꎬ从而提高岗位胜任能力ꎮ然而ꎬ目

本文旨在探讨将人工智能技术融入儿科实习生模拟前模拟教学在儿科实习生培训中的应用还存在一些不足ꎬ

教学的可行性和优势ꎬ为儿科医学教育的改革与发展提供如模拟场景设置不够贴近实际、师资培养和评价体系有待

新的思路ꎮ完善等ꎬ仍需进一步探索创新ꎬ以更好地满足儿科医疗实

一、模拟教学在儿科实习生培训中的应用现状践的需求ꎮ

基于模拟的医学教育(ＳｉｍｕｌａｔｉｏｎＢａｓｅｄＭｅｄｉｃａｌＥｄｕ￣二、人工智能在儿科实习生培训中的应用现状

ｃａｔｉｏｎꎬＳＢＭＥ)提供安全的环境让医学生通过体验式学习、(一)人工智能在儿科疾病诊断与治疗中的应用

重复训练和刻意学习、个性化、量身定制的学习ꎬ能够改善随着深度学习、自然语言处理等人工智能技术的发

知识获取和保留ꎬ提升医疗质量ꎬ保障患者安全ꎮ目前国展ꎬ一些研究团队开发了基于人工智能的儿科疾病诊断系

外医学教育