初中课文八年级上册语文《消息二则》教学课件.pptx

学习目标：

1.识记“溃退、摧枯拉朽、歼灭”等词语的音形义及作者毛泽东简介。

2.掌握新闻和消息的特点和结构，分析电头和导语在消息中的作用。

3.感受人民解放军的大无畏精神。;2019年是南京解放70周年。今天让我们走近那个历史时刻，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月，真切感受人民解放军的英雄气概。;1消息二则;毛泽东（1893—1976）字润之，笔名子任，湖南湘潭人。马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人。他的讲话稿收在《毛泽东选集》里，他的诗词收在《毛泽东诗词集》里，他撰写的新闻收在《毛泽东新闻作品集》中。;毛泽东诗词名句积累

①为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

②天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

③雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

④赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

⑤踏遍青山人未老，风景这边独好。;概念：新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

分类：狭义上的新闻单指消息,广义上的新闻指消息、通讯、报告文学、特写、评论等。

特点：准确性、真实性、简洁性和时效性。;标题：高度概括已经发生的新闻事实，包括引标（在主标

前）、主标（位置居中，概括文章中心）、副标（主标

后）。

导语：消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示了新闻的核心内容。（短小的新闻第一句话，较长的新闻第一段话）

主体：承接导语，揭示主体，对新闻事实做具体的叙述与展开。

背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。

结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。;一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：

when（何时）、where（何地）who（何人）、

why（何故）、what（何事）和how（如何）。

这六要素常常被称为“五个W和一个H”。;;两大新闻机构：

新华通讯社，简称新华社，是中国的国家通讯社，法定新闻监管机构，同时也是世界性现代通讯社。

路透社，是英国最大的通讯社，国际性通讯社之一。总??设在伦敦。新闻报道主要是国际新闻。;督;文中指枯草朽木受到摧折。比喻腐朽势力被迅速摧毁。;（）;;我三十万大军胜利南渡长江;;1.阅读这则消息，找一找这则消息的“六要素”;2.读完这则消息，你能找出它的标题、电头、导语和主体部分吗？;本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌军“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，在三十万大军面前简直不堪一击，根本不值得去详细介绍。;4.浏览全文，体味消息的语言，说一说它们有什么表达效果。;英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。;《我三十万大军胜利南渡长江》报道了我三十万大军胜利南渡长江的情况，表现了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

;消息二则;我三十万大军

胜利南渡长江;人民解放军百万大军横渡长江;学习目标：

1.能够结合文章内容找出消息六要素。

2.学习并掌握本文详略得当的写法。

3.感受人民解放军英勇无畏的精神。;1.浏览课文，找出这则消息的“六要素”。;人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。;根据时间顺序来安排材料的。;5.在报道各战线的情况时，作者详写哪路军？略写哪路军？为什么会这么安排呢？;6.对西路军战况的描述中，哪些地方体现了作者的主观倾向？这样写有什么好处？;7.本则消息在新闻语言的使用上堪称典范。读课文，体会这则消息的语言，并说一说它们有什么样的表达效果。;

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况，分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。;;人民解放军百万大军

横渡长江;阅读全文，比较两则消息的异同：

相同点：

1.内容上都是写渡江作战的，在时间上、内容上有连续性，能让我们更好地了解渡江战役的全貌。

2.写作目的都是鼓舞士气,指明方向,争取进一步胜利。

3.主题上都表现出人民解放军英勇善战的英雄气概和中国革命的胜利来之不易。;不同点:

1.时间有先后。一为渡江战役取得初步胜利之时,一为渡江战役几近结束之际。

2.地点范围不同。一在局部,一在整体。

3.详略及作用不同。一略写,旨在及时宣告战果,鼓舞战斗士气。一详写,全面

详尽地报道前线最新战况,分析战争胜负的根本原因,旨在揭发国民党反动阵营

内部分崩离析、士气低落的虚弱本质,点明战争意义,激发全民一