2025人教版（PEP）四年级上册英语教学计划.docxVIP

人教版（PEP）四年级上册英语教学计划

学情分析

四年级学生经过一年多的英语学习，已积累了一定的基础知识，对英语学习怀有较为浓厚的兴趣，具备一定的语言模仿能力和好奇心。他们在之前的学习中掌握了部分基本词汇与简单句型，这为四年级的学习奠定了一定基础。然而，学生个体之间存在差异，部分学生在词汇记忆、发音准确性以及句型运用的熟练度上仍需加强。同时，随着学习内容难度的提升，如在描述朋友外貌、职业以及表达天气等方面，可能会给学生带来新的挑战。

教学目标

（一）语言能力目标

1.学生能够听懂、会说、认读并书写教材中规定的词汇，熟练掌握相关句型，能在实际情境中进行准确运用。

2.具备良好的听力理解能力，能够听懂与单元主题相关的简短对话、短文，并获取关键信息。

3.能够用清晰、准确的语音语调进行口语表达，流畅地进行日常交流，表达自己的想法和观点。

4.提升阅读能力，能够读懂简单的英语文章、故事，理解其主要内容。

5.初步培养写作能力，能够根据给定主题或提示，写出5-8句结构完整、语义连贯的英语短文。

（二）文化意识目标

1.了解中西方文化在家庭观念、朋友相处、社区生活等方面的差异，拓宽文化视野。

2.培养对不同文化的尊重和包容态度，增强跨文化交际意识。

3.加深对本国文化的理解和认同，通过英语学习传播中华文化。

（三）思维品质目标

通过观察图片、分析文本等活动，培养学生的观察能力和分析能力。

引导学生在语言学习中进行归纳、总结，提升逻辑思维能力。

鼓励学生在口语表达和写作中发挥想象力，培养创新思维能力。

借助小组合作学习，培养学生的合作思维和批判性思维能力。

（四）学习能力目标

持续激发学生英语学习的兴趣，保持积极主动的学习态度。

指导学生掌握有效的学习策略，如词汇记忆方法、听力技巧、阅读技巧等，提高学习效率。

培养学生自主学习的能力，能够在课后主动复习所学内容，预习新知识。

提升学生合作学习的能力，学会与同学相互交流、共同进步。

教学内容与课时安排

Unit1Helpingathome（3周，共12课时）

PartA（4课时）：通过创设家庭场景对话，学习询问和介绍家人职业的词汇与句型，如“What’syourfather/mother’sjob?He’s/She’sa...”。开展角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学进行交流，同时学习“ch”字母组合的发音规则，通过单词、短语和简单句子的朗读练习巩固发音。

PartB（4课时）：聚焦于家务劳动相关词汇与表达，如“cook,cleantheroom,dosomechores”等，以及如何用“Ican...”句型表达自己能做的家务。组织小组讨论，制定家庭互助计划，并进行汇报展示。

PartC（2课时）：以项目式学习为导向，让学生制作家庭生活海报，展示家庭成员的职业和日常活动，并用英语进行介绍。在课堂上引导学生相互欣赏海报，交流家庭生活中的趣事，进一步巩固单元知识。

本单元复习与测试（2课时）：系统复习本单元的重点词汇、句型和语音知识，通过多样化的练习题进行巩固。进行单元测试，检测学生对知识的掌握程度，并对测试结果进行分析和反馈，针对学生的薄弱环节进行强化辅导。

Unit2Myfriends（2周，共8课时）

PartA（3课时）：利用图片和视频展示不同朋友的形象，学习描述朋友外貌和性格特征的词汇与句型，如“tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet,He/Sheis...He/Shehas...”。开展“猜猜我的朋友”游戏，学生用所学描述朋友，让其他同学猜测，增强对词汇和句型的运用能力。同时学习字母组合“sh”的发音，通过绘本阅读等活动体会其发音规律。

PartB（3课时）：深入学习与朋友一起做的事情的表达，如“readbooks,playgames,playfootball”等，以及如何用“He...We...together”句型描述与朋友的共同活动。组织学生进行小组调查，了解同学和朋友的兴趣爱好，并进行汇报。

PartC（1课时）：安排学生制作朋友介绍手册，包含朋友的照片、基本信息、外貌性格描述以及一起做的事情等内容。在班级内分享手册，增进同学之间的了解和友谊。

本单元复习与测试（1课时）：复习本单元重点知识，进行模拟对话练习和写作训练。通过测试评估学生学习效果，针对问题进行个别辅导和集体讲解。

Unit3Placeswelivein（3周，共12课时）

PartA（4课时）：通过展示社区地图、图片等资料，学习社区场所相关词汇，如“school,park,hospita