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2025贵州遵义市汇川区公开招聘教师32人笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的学说是（）

A.行为主义学说

B.认知主义学说

C.建构主义学说

D.人本主义学说

答案：A

解析：行为主义学说强调外部环境和行为之间的联系，认为学习是通过对刺激的反应形成联结的过程。这种学说以巴甫洛夫、华生和斯金纳等人为代表，他们通过实验证明了刺激与反应之间的联结关系，并以此解释学习的发生机制。

2.在小学语文教学中，教师通过图片、实物和情境创设等方式帮助学生理解抽象概念，这种方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

答案：C

解析：演示法是教师通过展示实物、模型、图片或进行实验操作，使学生获得感性认识，从而理解抽象概念的一种教学方法。这种方法直观形象，有助于学生建立清晰的认知，特别是在小学阶段，学生的思维以具体形象为主，演示法能更好地满足他们的学习需求。

3.中学生情绪发展的特点之一是情绪体验逐渐丰富，以下哪项不是其表现（）

A.情绪的隐蔽性增强

B.情绪的波动性较大

C.情绪的细腻性提高

D.情绪的稳定性增强

答案：D

解析：中学生情绪发展的特点包括情绪体验逐渐丰富、情绪的隐蔽性增强、情绪的波动性较大和情绪的细腻性提高等。其中，情绪的稳定性在青春期仍然较弱，容易受到外界环境和内部因素的影响而产生波动。因此，情绪的稳定性增强不是中学生情绪发展的特点之一。

4.在班级管理中，教师通过制定班规、明确奖惩措施等方式来规范学生的行为，这种方法属于（）

A.榜样示范法

B.榜样激励法

C.制度管理法

D.情感管理法

答案：C

解析：制度管理法是通过建立和执行规章制度来规范组织成员行为的管理方法。在班级管理中，教师通过制定班规、明确奖惩措施等方式，建立一套规范学生行为的制度体系，从而实现班级的有序管理。这种方法强调规则和程序，有助于培养学生的自律意识。

5.教育评价的基本要素包括评价主体、评价对象、评价内容、评价标准和（）

A.评价方法

B.评价目的

C.评价结果

D.评价依据

答案：A

解析：教育评价的基本要素包括评价主体、评价对象、评价内容、评价标准和评价方法。其中，评价主体是实施评价的人员或组织；评价对象是评价的客体，可以是学生、教师、课程或学校等；评价内容是评价的具体内容，如学生的学习成绩、教师的教学效果等；评价标准是评价的依据，用于判断评价对象达到的程度；评价方法是收集和分析评价信息的手段。这些要素相互联系、相互作用，共同构成教育评价的系统。

6.在小学数学教学中，教师通过让学生动手操作学具（如积木、计数器等）来理解数学概念，这种方法属于（）

A.直观演示法

B.实践操作法

C.启发引导法

D.比较分析法

答案：B

解析：实践操作法是学生在教师的指导下，通过动手操作学具、模型或进行实验等方式，获取感性认识，理解数学概念和规律的一种教学方法。这种方法强调学生的主动参与和亲身体验，有助于培养学生的动手能力和探究精神。在小学数学教学中，通过操作学具来理解数学概念是实践操作法的一种典型应用。

7.教师职业道德的核心是（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.廉洁自律

答案：B

解析：教师职业道德的核心是爱岗敬业。爱岗敬业要求教师热爱教育事业，忠于职守，认真履行教书育人的职责。这是教师职业道德的基础和灵魂，也是其他职业道德规范的前提和保障。只有教师热爱自己的岗位，才能全身心投入教育工作，为学生提供优质的教育服务。

8.在教育心理学中，将学习分为认知领域、情感领域和动作技能领域的理论是（）

A.布鲁纳的认知发展理论

B.桑代克的试误说

C.布鲁姆的教育目标分类学

D.艾宾浩斯的遗忘曲线理论

答案：C

解析：布鲁姆的教育目标分类学将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个维度。认知领域目标涉及知识的获取、理解和应用等；情感领域目标涉及态度、情感和价值观的培养等；动作技能领域目标涉及身体技能和操作能力的训练等。这一分类学为教育评价和教学设计提供了重要的理论依据。

9.在小学英语教学中，教师通过组织学生进行角色扮演游戏来练习对话，这种方法属于（）

A.听说法

B.交际法

C.直接法

D.全身反应法

答案：B

解析：交际法是强调通过模拟真实的语言交际情境，让学生在交际中学习和运用语言的一种教学方法。在小学英语教学中，通过组织学生进行角色扮演游戏来练习对话，就是让学生在模拟的交际情境中运用英语进行交流，从而提高他们的语言交际能力。这种方法注重语言的实用性和情境性，有助于培养学生的语言运用能力。