初中课文八年级上册语文《蝉》教学课件.pptx

学习目标：1、识记“纤维、喧嚣、折皱”等字的音形及作者法布尔的相关知识。2、借助小标题梳理文章的内容，把握蝉的习性。3、结合具体语句判断说明方法，并体会语言准确生动的特点。4、理解作者对昆虫的感情，感悟文中蕴含的科学精神。

蝉垂緌ruí饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。这是唐朝诗人虞世南写的一首题为《蝉》的诗。蝉是我们较为熟悉的昆虫，但我们对它的生活习性可能并不了解。今天，我们跟随法国昆虫学家法布尔一起重新认识一下这个小生命吧！

21.蝉法布尔蝉，俗称知了，属于昆虫纲，雄蝉腹部有发生器，能连续不断发出尖锐的声音。雌蝉不发声，但腹部有听器。题目：交代说明对象，简洁明了。

法国昆虫学家，从小迷恋花草虫鸟，在长达20余年的教师生涯中，他边教书边自学，立志为昆虫书写历史，坚持做动植物观察记录。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法国作家罗曼·罗兰称其为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，代表作品《昆虫的故事》（又名《昆虫记》）。作者介绍：法布尔

作品介绍：《昆虫记》《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写的科普巨著，他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”，堪称为科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。

背景资料本文选自《昆虫的故事》。王大文译。有删改。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品），实质上是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。蝉是大自然中一种极普通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。科学小品文是说明文的一种，科学小品又叫知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性。写法生动活泼、富有情趣。

读一读轧鳍暴晒隧道恶劣倒悬折皱纤维防御顾忌联结跳蚤黏土寻觅喧嚣欢愉懒洋洋车辙xiāobàoshàièlièxuánxiānwéiyùgùjìliánjiézhéniánmìqíyàsuìzhézhòuzǎoyúlǎn

不怀好意：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。无动于衷：心里一点儿也不受感动，一点儿也不动心，指令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。

1、作者从哪两个方面介绍产的生长过程和生活习性？第一方面：“蝉的地穴”第二方面：“蝉的卵”

2、阅读“蝉的地穴”这部分:概括蝉的地穴的位置、深度和形状?并思考蝉的地穴为什么不会坍塌？位置:地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上。深度、形状:蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。原因：蝉的身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。它们在隧道的墙上涂上灰泥，这样地穴就不会坍塌。

3、阅读“蝉的卵”这部分:找出蝉产卵的地点、方式、数量并分析他为什么要大量的产卵？地点：方式：数量：原因：干的细树枝上。用胸部的尖利工具刺成一排小孔。约三四百个。是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。

4、本文的语言既准确又生动，请欣赏下面的语句。(1)在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从売中脱出，总的过程大概要半小时。这段话用“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等动词，具体、准确地写出了蝉从売中脱出的艰难过程。

这段话用拟人的修辞手法，将蝉拟人化，生动形象的地写出了蝉面对蚋来侵害蝉卵时无所作为的本能，表达了作者的惋惜之情。（2）可怜做母亲的对此一无所知。它的大而