初中课文八年级上册语文《记承天寺夜游》教学课件.pptx

学习目标

1.识记“遂、寝、柏、荇”等字的音形义及作者苏轼的相关知识。

2.朗读课文，借助工具书，疏通文意。

;三苏祠门上有一副对联：

一门父子三词客，

千古文章四大家。

;记承天寺夜游;苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。北宋文学家，擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵，弟弟苏辙并称为“三苏”，与辛弃疾并称“苏辛”，代表作品有《水调歌头》、《念奴娇.赤壁怀古》等。;写作背景;元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。;状元成才路;庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。;哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。;1.古今异义词;2.词类活用;1.复习巩固实词以及文学常识。

2.赏析写景句子，准确理解“闲人”的含义。

3.感受作者乐观豁达的人生态度。

;;1.文章的记叙部分交代了哪些要素;2.“月色入户”一句运用什么修辞手法?作者这样写有什么好处?;3.作者是如何描写月光的？

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。;5.“闲人”在文中有着怎样的含义？;苏轼一生坚持自己的政治主张，从不改变自己的看法，从不随波逐流为此，他一生历经八州，可他一直能笑然相对。

谪居黄州：四年多时间，在这里写下了七百多篇诗词文赋，给黄州留下了宝贵的文化遗产。著名文化学者余秋雨说：“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡。;6.本文抒发了作者哪些复杂微妙的情感？（何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”所抒发的情感？）

赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，胸襟的旷达，人生的感慨。;7.全文没有一处写友情，但可以在字里行间读出来，找出苏轼和张怀民友情的句子，说说你的理由。

（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民：唯张怀民可以同乐

（2）怀民亦未寝，相与步于中庭：两人心有灵犀，关系甚笃。

（3）但少闲人如吾两人者??：两人志同道合，志趣相同。;张怀民

1083年贬黄州，起初寓居承天寺，心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，为品格清高超逸之人。;7.从苏轼身上，你获得了什么启示？;文章思路清晰，作者先叙述赏月缘由再描写庭下月景，最后赏月抒怀，道出了自己复杂微妙的心境。;根据对本文的理解，拟写一副对联。（不少于五字）;板书设计;张怀民

1083年贬黄州，起初寓居承天寺，心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，为品格清高超逸之人。