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２０２５年第２期牡丹江师范学院学报(社科版)Ｎｏ２ꎬ２０２５

(总第２４６期)ＪｏｕｒｎａｌｏｆＭｕｄａｎｊｉａｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ(ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ)ＴｏｔａｌＮｏ２４６

文章编号:１００３￣６１２１(２０２５)０１￣００８６￣０６

人工智能驱动下翻译专业新思政生态构筑研究

张艳臣

(牡丹江师范学院应用英语学院ꎬ黑龙江牡丹江１５７０１２)

[摘要]人工智能背景下ꎬ翻译专业新思政生态需要明确界定和梳理样态ꎮ在人工智能驱动

下翻译专业新思政生态包括教师主体、学生客体、教育内容、教育介体、教育评价、

环境熏陶六个生态子系统ꎬ这六个生态子系统相互影响ꎬ相互制约ꎬ共同形成比较

完整的翻译专业课程思政生态体系ꎮ

[关键词]人工智能ꎻ翻译专业ꎻ思政生态

[中图分类号]Ｇ６４１[文献标志码]Ａ

一、引言现代人、全球胜任者的过程中ꎬ一切对翻译专

人工智能使人类进入了第四次工业革命ꎬ业课程思政教育活动开展及其效果具有直接影

并成为新时代最新生产力的代表ꎬ势必会给高响的内部结构和外部环境的总和ꎮ它是社会生

等教育带来影响ꎮ翻译专业ꎬ作为高等教育领态大系统中的一个子系统ꎬ致力于实现翻译专

域的语言学分支ꎬ也不可避免地受到人工智能业教育适应人工智能科技革命ꎬ对完成课程思

的冲击ꎮ当前ꎬ我国翻译专业的人才培养目标政教育使命ꎬ构建新的思政育人模式有着重要

[１]作用ꎮ

是:道德人ꎬ即具备正确的价值观和翻译研

[２]

究观ꎻ中国人ꎬ即具备国家意识ꎻ现代人ꎬ二、人工智能驱动下翻译专业新思政生态

即了解当前国家政策和国外热点ꎻ全球胜任的构筑价值

者ꎬ即具备国际组织胜任力和全球视野ꎮ由此促进生态翻译学理论发展ꎮ生态翻译学是

可见ꎬ思政内容贯穿翻译专业人才培养的全过在生态学和新生态主义的基础上ꎬ对翻译系统

程ꎮ人工智能作为新一轮科技革命的集大成的生态样态进行的学术建构ꎬ它明确了翻译生

者ꎬ尚未被科学地融入翻译专业的教学之中ꎮ态系统需遵循自身和外部系统的发展规律ꎬ从

在课程思政与教育过程中ꎬ我们需要首先厘清而使内部翻译生态系统和外部各种生态系统保

人工智能给翻译专业教学带来的挑战与变革ꎬ持动态平衡ꎬ实现了翻译生态系统的顺应与超

并在此基础上ꎬ积极努力构建翻译专业的新思越ꎮ翻译专业新思政生态遵循生态翻译学的

政生态ꎮ“系统综观”ꎬ在人工智能的技术推动下ꎬ通过

翻译专业新思政生态是指在人工智能的技将思政内容动态、实时、准确地融入与翻译教

术支撑下ꎬ翻译专业在培养道德人、中国人、学活动相关的各个主体和各个环节ꎬ重塑翻译

[收稿日期]２０２４￣０９￣３０

[作者简介]张艳臣(１９７９—)ꎬ女ꎬ黑龙江双鸭山人ꎬ教授ꎬ博士ꎬ硕士生导师ꎬ主要从事国际教育和翻译教学研究ꎮ

[基金项目]２０２４年度牡丹江师范学院高等教育教学改革研究项目“技术赋能、立德铸魂:人工智能驱动下翻译学硕士新思政生态

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构筑的探索与实践”(２０２４０１１)

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２０２５年