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小学课题研究培训心得体会

学校课题讨论培训心得体会篇1

教科研是衡量一个国家教育进展水平的重要标志。重视教育教研已经成为当今世界改革与进展的潮流。教育改革与决策必需依靠教育教研，教育教研必需为教育改革与决策服务，已经渐渐成为世界各国共识。3月16日我们在县委礼堂听了李洪山主任做的专题讲座：《在行动中探究中学校教育科研的基本途径》，受益匪浅。下面就谈谈我的一点心得体会。

一、促进学校深化教育教学改革。

中学校校教育要进展，就必需改革;中学校校要改革，就必需讨论。现代教育技术课题讨论对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，讨论成果为学校各学科的综合改革供应了珍贵的试验数据和可供借鉴的讨论方法。中学校校教育既应坚持常规体系高效率地运行，又要构建将来教育的框架。因此，现代教育技术课题讨论不仅对学校今日的整体教育水平产生重大影响，而且对学校明确将来的教育思路，实现教育的现代化都有着极其深远的意义。

二、全面提高教育教学质量。

向教育科研要质量。现代教育技术课题讨论与教育教学实践紧密结合，已经成为中学校校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断消失的新状况、新问题，在科学理论的指导下进行探究、讨论和试验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题讨论水平的凹凸，打算着教育教学质量提高的幅度。

三、有效提高老师队伍素养。

老师是办学诸因素中的最重要因素之一。只有充分调动广阔老师的乐观性，尤其是不断提高老师的教育理论水平和科研力量，才能使学校在现代教育中办出特色，才能使教育质量提高到一个新水平。教育实践表明，优秀老师的匮乏，直接影响到教育质量的整体提高。因此，要重视和提高老师队伍的素养。

为了更好的促进自己成长，立足三尺讲台，讨论课堂教学，不把课题讨论当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成果，我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理：

一、缺乏坚持

在胜利的道路上有一个名字叫坚持，我们都能记住这醒目的话语。许多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热忱洋溢，英勇且胜利地申报了《运用现代教学手段增加课堂实效》个人讨论课题。那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都特别努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于忙的借口，让我们渐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了坚持的绊脚石。我们都不会遗忘奥运会上，我国体操男团在竞赛场上完善的表现，我们都清晰在这胜利瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。

二、缺乏深度

其一，造成课题讨论缺乏深度的最主要缘由是我们缺乏对它的思索。再往下细追究还是我们处于被动讨论状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么?回避还是乐观寻求解决的方法。举例而言，平常的课堂教学中有许多与个人课题有关的环节确的确实做了，心里也做好了整理的思想预备，可是时间却一每天过去，总以忙没时间而懈怠、搪塞，经常这样自我劝慰，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。课题讨论工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思索，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。

其二，我们在课堂教学中必需践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的珍贵财宝。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了许多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是苦恼，总觉得耽搁了我手头的许多实质性的工作，其实，细细想来，这不正是在讨论、在学习、在提高吗?我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断丰满起来。读了这篇文章，我真想告知自己：多一点现实，少一点虚拟;多一点勤勉，少一些埋怨!

教育事业要进展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与进展，具有不行替代的重要作用。因此，我们要在行动中探究，乐观参加课题讨论，不断提高教学质量。

学校课题讨论培训心得体会篇2

今年三月份，我在金海岸学校，观摩了李军老师主持的数学小课题讨论沟通会，观摩了七位老师的课。其中有课内学问的讨论，如：两位数乘两位数、简洁的数据分析、如何求长方体和正方体的体积;也有课外学问的讨论，如：装液体的容器为什么做成圆柱形的、牛奶盒的包装等。从这些精彩的汇报课中，我看到了孩子们的纯真童趣及探究的热忱，特殊是有讨论任务的小组成员汇报时的那份流畅、那份自信，孩子们质疑、辩课时那份执着、那种思维的独特，真的叫人叹服。可想而知，孩子们常常在这样的