四川天一学院2025年秋季学期师资招聘需求（17人）考试参考题库附答案解析.docxVIP

四川天一学院2025年秋季学期师资招聘需求（17人）考试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生违反纪律时，首先应该（）

A.立即停止讲课，大声批评学生

B.暂停讲课，私下与该学生沟通解决

C.忽视该学生的行为，继续讲课

D.请全班同学一起批评该学生

答案：B

解析：教师在课堂上发现学生违反纪律时，应保持冷静，避免影响正常的教学秩序。首先应暂停讲课，私下与该学生沟通，了解情况并指出其错误，帮助其认识并改正。立即大声批评或请全班同学一起批评可能会让学生感到难堪，不利于师生关系的建立和教育效果的提升。忽视学生的行为则会助长其不良行为，不利于学生的成长。

2.教学过程中，教师发现教学计划需要调整时，应该（）

A.自行随意更改教学计划

B.与学生家长沟通，征求家长意见

C.根据实际情况灵活调整教学计划，并记录调整原因

D.只在遇到重大问题时才调整教学计划

答案：C

解析：教学计划是教师进行教学活动的重要依据，但在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学进展，灵活调整教学计划，以提高教学效果。调整时应充分考虑调整的原因，并做好记录，以便总结经验教训。自行随意更改或只在遇到重大问题时才调整都是不科学的教学行为，不利于教学质量的提升。

3.教师在课堂上提问时，应该（）

A.只提问成绩好的学生

B.主要提问成绩差的学生，以督促其学习

C.随机提问学生，鼓励所有学生参与思考

D.只提问班干部，以树立其威信

答案：C

解析：教师在课堂上提问，应遵循公平原则，随机提问学生，鼓励所有学生参与思考，激发学生的学习兴趣和积极性。只提问成绩好的学生或主要提问成绩差的学生，都会影响其他学生的参与热情，不利于全体学生的共同进步。只提问班干部更是有失公平，不利于培养学生的平等意识。

4.教师在批改作业时，发现学生的答案与标准答案不同，但思路正确，应该（）

A.认为学生的答案错误，不予评分

B.给予学生错误答案的评分

C.认可学生的正确思路，给予适当评分

D.要求学生重做作业，直到答案与标准答案一致

答案：C

解析：教师在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，更要关注学生的解题思路是否正确。如果学生的答案与标准答案不同，但思路正确，教师应认可学生的正确思路，并给予适当评分，以鼓励学生的创新思维和独立思考能力。认为学生的答案错误不予评分或只给错误答案评分，都会打击学生的学习积极性。要求学生重做作业，直到答案与标准答案一致，则不利于培养学生的创新精神和批判性思维。

5.教师与家长沟通时，应该（）

A.只向家长汇报学生的缺点和不足

B.只向家长汇报学生的优点和进步

C.客观全面地向家长汇报学生的学习情况和表现，并共同探讨教育方法

D.只与家长沟通学生的学习成绩

答案：C

解析：教师与家长沟通，应本着客观全面的原则，向家长汇报学生的学习情况和表现，包括学生的优点和进步，以及存在的缺点和不足。并应与家长共同探讨教育方法，形成教育合力，促进学生的全面发展。只向家长汇报学生的缺点或只汇报优点，都不利于学生的健康成长。只沟通学生的学习成绩，则过于片面，忽视了学生的其他方面的发展。

6.教师在课堂上讲解知识点时，应该（）

A.只讲解教材上的内容，不添加任何补充材料

B.只讲解学生感兴趣的内容，忽略教材上的重点

C.结合教材内容，适当补充相关材料，帮助学生更好地理解知识点

D.只讲解与考试相关的知识点，忽略其他内容

答案：C

解析：教师在课堂上讲解知识点时，应结合教材内容，适当补充相关材料，如案例、故事、图片等，以帮助学生更好地理解知识点，激发学生的学习兴趣。只讲解教材上的内容或只讲解学生感兴趣的内容，都不利于学生的全面发展和知识体系的构建。只讲解与考试相关的知识点，则过于功利，不利于培养学生的综合素质。

7.教师在课堂上进行小组合作学习时，应该（）

A.完全放任学生自由活动，不进行任何指导

B.只关注小组的表现，忽略individualstudent的进步

C.巡视指导，了解各小组的学习情况，并给予必要的帮助

D.只指定小组长，由小组长全权负责小组的学习

答案：C

解析：教师在课堂上进行小组合作学习时，应巡视指导，了解各小组的学习情况，并给予必要的帮助，如解答疑问、引导讨论、协调分工等。完全放任学生自由活动或只关注小组的表现，都不利于小组合作学习的有效开展。只指定小组长，由小组长全权负责小组的学习，则忽略了其他学生的参与和发挥。

8.教师在课堂上进行教学评价时，应该（）

A.只进行总结性评价，忽略形成性评价

B.只评价学生的学习成绩，忽略其他方面

C.结合总结性评价和形成性评价