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四年级习作指导：《理想与追求》解析及写作指导

原题回放

请以“理想与追求”为主题，写一篇作文，字数450字左右。可以写一写你的梦想是什么（比如想当老师、医生、科学家等），为什么会有这样的梦想（例如：老师教会你很多知识，你也想长大后教别人；医生能帮助病人治病，你想成为帮助他人的人），为了实现梦想你打算做哪些事（比如好好学习、多读书、参加相关的兴趣小组），以及你对梦想的感受（比如梦想是你的动力，你会努力去实现它）。

题目解析

概念界定

“理想与追求”对四年级学生而言，是指心中向往的未来目标（理想），以及为实现这个目标付出的努力（追求）。题目引导学生思考“我想成为什么样的人”，并将抽象的“梦想”转化为具体的行动，培养目标感和责任感。

现象原因

选择“理想与追求”作为写作主题，是因为四年级学生开始对“未来”产生好奇，通过写作可以引导他们关注身边的榜样（如老师、医生），理解“帮助他人”“努力奋斗”的意义，树立积极向上的人生态度。

行动做法

题目明确要求写“为了梦想做的事”，需结合学生生活实际，如“每天认真完成作业”“阅读相关书籍（如《科学家的故事》）”“参加学校的‘小小老师’体验活动”“主动帮助同学”等，让“追求”的过程真实可感。

标题举例

《我的教师梦》

《长大后我想当医生》

《追梦的小科学家》

《理想是我的小灯塔》

《为梦想插上翅膀》

《我想成为这样的人》

论据素材

教师梦想素材

榜样事例：班主任王老师每天放学后帮同学补课，即使嗓子哑了也坚持讲解，让你觉得“老师像蜡烛，照亮别人”。

具体行动：主动当班级“小老师”，课间帮同学讲解数学题；周末阅读《陶行知的故事》，学习如何关心学生。

医生梦想素材

亲身经历：生病时住院，李医生每天来病房量体温、讲故事，还送你画着笑脸的卡片，让你觉得“医生不仅治病，还能带来温暖”。

具体行动：每天坚持跑步锻炼，增强体质；参加学校“健康小卫士”活动，学习急救知识。

科学家梦想素材

实践体验：参加科技节“鸡蛋撞地球”比赛，和同学反复试验保护装置，最终获奖，让你感受到“科学研究需要耐心”。

具体行动：每周去图书馆借《十万个为什么》，记录“科学小发现”；加入学校机器人兴趣小组，学习编程基础。

佳作展示

我的教师梦

每个人心中都有一颗“梦想的种子”，我的种子是——长大后当一名小学老师。

这个梦想源于我的班主任李老师。记得去年我数学考砸了，躲在走廊里哭，李老师轻轻擦去我的眼泪，蹲下来对我说：“别灰心，我们一起把错题弄懂。”那一周，她每天放学后留我在办公室，用彩色粉笔在黑板上画图讲题，直到我眼睛亮起来说“懂啦”。看着她额头上的汗珠，我想：“以后我也要像李老师一样，用耐心和爱心教好每一个学生。”

为了实现梦想，我悄悄开始了“小练习”。课间，我主动当同桌的“小老师”，用李老师教我的方法给他讲“除法竖式”；周末，我缠着妈妈买了小黑板，在家里模仿老师上课的样子，给布娃娃讲《孔融让梨》的故事；最近，我还读了《老师的眼泪》这本书，书里说：“好老师会把学生的快乐当成自己的快乐。”这句话我抄在了日记本的第一页。

有时候我会想：当老师会不会很辛苦？但每当看到李老师走进教室时笑着的眼睛，我就充满了力量。梦想就像我的小灯塔，照亮我每天的学习路。我知道，只要现在认真听讲、多学本领，总有一天，我能站在讲台上，对我的学生说：“跟我来，我们一起探索知识的海洋！”

逐段分析

第1段（开头）：用“梦想的种子”比喻，生动点明梦想是“当小学老师”，符合四年级学生的表达特点，简洁自然。

第2段（为什么有梦想）：通过李老师辅导“我”的具体事例（擦眼泪、彩色粉笔讲题），细节真实（“额头上的汗珠”），让“想当老师”的理由有说服力，避免空洞。

第3段（为梦想做的事）：列举“当同桌小老师”“模仿上课”“读相关书籍”等行动，呼应题目要求的“追求”过程，贴近学生生活。

第4段（感受）：用“小灯塔”比喻梦想的作用，结尾想象未来场景，升华主题，体现“努力实现梦想”的决心，情感真挚。

评分展示（满分30分）

内容（10分）：9分。完整包含“梦想是什么、为什么有梦想、如何追求梦想、梦想的感受”，事例具体，符合题目要求。

结构（8分）：8分。开头点题，中间分层叙述，结尾升华，段落衔接自然（如“这个梦想源于……”“为了实现梦想……”）。

语言（8分）：7分。用词准确（“耐心和爱心”“小灯塔”），比喻生动，但个别句子稍显重复（如两次出现“教好每一个学生”）。

情感（4分）：4分。通过李老师的事例和自身行动，表达对教师职业的向往，情感真实可感。

总分：28分（优秀）

延伸题目

题目示例：《我的梦想》

范文举例

《我的梦想》

我的梦想是当一名动物医生。去年夏天，我家小狗“豆豆”生病了，不吃不喝，趴在窝里发抖。妈妈带我带它去宠物医院，张医生穿着白大褂，轻轻摸豆豆的头，用小听诊器听它的肚子，