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七年级下册语文《最苦与最乐》教案设计
（32篇）
七年级下册语文《最苦与最乐》教案设计篇1
知识与技能
1.在握议论文知识的基础上理解文章内容。
2.学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。
过程与方法
1.明确作者观点，理清文章脉络。
2.把握作者展开论点的论证过程，学习本文严密的论证方式。
情感、态度与价值观领悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立
对他人、对社会、对自己的责任感。
重点对人生观的思考，对责任的思考。
难点训练严密的思维能力和语言表达能力。
导入
痛苦和快乐是人类永恒的话题，那么今天，我们就来谈谈最痛
苦和最快乐的事。你认为什么是最苦？什么是最乐？谈（话）刚才，我
们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言,
它就是饮冰室主人一梁启超，今天，我们就来学习他的文章《最苦
与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。
作者简介
梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变
法”，近代资产阶级改良主义者、学者。文风流畅、犀利、凝练。
著有《饮冰室合集》。
教学过程
1.议论文小知识
(1)议论文的三要素：
论点：一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。论点应该
鲜明、准确、概括。
论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
论证：提出问题(是什么)分析问题(为什么)解决问题(怎么办)
(2)常见的论证结构：a.总分总式结构b.对照式结构c.层进
式结构d.并列式结构
(3)常用的论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论
证。
2.解题:
题目是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是
一般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。
通读课文，回答问题。
1.人生什么事最苦？
“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
2.人生什么事最乐？
“责任完了，算是人生第一件乐事。”
3.人们该怎样对待责任？
该像“君子”那样，“把这种.种责任揽在身上”“日日在那
里尽责任”，而不是“将责任卸却“。
4.根据以上问题，分析课文结构。
结构：分总。
1.默读课文，把握本文严谨的思路。
(1)作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的？
作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，
并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。
通过与贫穷、失意、老去、死亡进行对比，说明这些痛苦都有
办法排除，而独有责任未了是无法排解的。
(2)到底什么叫责任？它的范围有多大?作者是怎样层层深入阐述
的？
显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是未尽
责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对目己,
都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责
任。
(3)作者如何阐述“责任完了，算是人生第一件乐事”的？
作者引用了古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有
活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。
(4)作者是怎样阐述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
一人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想
解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手,
苦中有乐，苦乐循环，才是人间趣味。(结论：要在尽责中寻找快
乐。)
2.用精练的语言概括出作者观点。
未尽责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快
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