第六单元《课外古诗词诵读》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

课外古诗词诵读;唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。今天让我们一起走进宋词的世界。

;诗词课题总览;文体常识;文体常识;文体常识;文体常识;文体常识;文体常识;浣溪沙;写作背景：晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不晏饮”的生活。这首词大约作于宴饮歌乐之后。;朗读诗歌;听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来！

花儿凋谢，我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。;此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片纵观今昔，叠印时空，重在思昔。下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。;词人徘徊于小园香径，精心选择了哪些景物来写？

全词表达了词人怎样的情怀？

;请具体分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”中词人的情感变化。;这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。;赏析“小园香径独徘徊。”;这首词通过对旧亭台、夕阳西下、燕来花落的描写，抒发了词人悼惜残春之情及对时光易逝的无限惆怅感伤。

;浣溪沙;1.理解性默写。

晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：_________________，________________。;2.下列对这首词的理解与分析不正确的一项是（）

A.这首词抒写了词人对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。

B.词人巧用典故，借春花落、燕子归的景象，抒写对人事变迁的惆怅和对时光流逝的叹惋。

C.词的上片，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回忆，由此感叹时光的易逝。

D.词的下片，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。;采桑子;欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥（shì）号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动的领袖，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。;欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。;采桑子（欧阳修）

轻舟短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐笙歌/处处随。无风水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起沙禽/掠岸飞。;西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延，长堤上花草盛开。隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。

无风的水面光滑得像琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。;这首词写的是春色中的西湖，词中风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应结合，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。全词以淡雅的笔调，描写词人泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。

;找出并概括词人描绘的有关西湖的几幅图画。;品读词作，谈谈词人还运用了哪些技法来表情达意。;这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽春景，表达了词人美好的心境和惬意的情怀。;采桑子;1.理解性默写。

（1）在欧阳修的《采桑子》（轻舟短棹西湖好）中，写水动鸟飞的句子是：_________，_______________。;2.下列对这首词的赏析有误的一项是（）

A.全词以轻舟的行进为线索，描绘了在春色怀抱中的西湖。

B.“西湖好”是词眼，“短棹”二字道出了词人行程匆忙。

C.“不觉船移”与“无风”呼应，有力地显示了水面的澄静。

D.本词词风婉约，语言清新自然，色调清丽，充满诗情画意。;相见欢;朱敦儒（1081－1159），宋代，字希真，洛阳人。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九年（1159）卒。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。;背景介绍;相见欢

朱敦儒

金陵城/上西楼，倚/清秋。万里夕阳垂地/大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风/吹泪/过扬州。;金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。;