2025版高考物理母题必读 命题区间17 力学实验.docxVIP

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力学实验

命题区间

高考题型

近年考频

力学实验

“纸带”类实验

2023年全国甲卷T112022年广东卷T11

2021年湖南卷T11

“橡皮条、弹簧”、“碰撞”类实验

2023年湖南卷T112022年湖南卷T11

2021年广东卷T11

力学创新实验

2023年辽宁卷T112023年湖北卷T11

2022年山东卷T132021年山东卷T13

命题分析

素养落实

本部分属于高考必考内容，每个实验都有可能考查，但纸带类问题为命题的重点。由于实验考查“来源于教材，而又不拘泥于教材”的特点，所以在复习中一定要把握实验的灵魂——原理，只有在原理性内容掌握之后，才能进行数据的处理和误差分析。

1．基本实验仪器的使用与读数

2．基础实验的实验原理和实验方法的理解与掌握

3．探究实验的实验方案、实验器材及数据处理的理解与掌握

“纸带”类实验

1．打点计时器系列实验

力学实验中用到打点计时器的实验有测量做直线运动物体的瞬时速度、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律。

2．纸带数据的处理方法

(2023·全国甲卷T23)某同学利用如图(a)所示的实验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸带相连，右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连，钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图(b)所示。

(1)已知打出图(b)中相邻两个计数点的时间间隔均为0.1s，以打出A点时小车位置为初始位置，将打出B、C、D、E、F各点时小车的位移Δx填到表中，小车发生对应位移所用时间和平均速度分别为Δt和v。表中ΔxAD＝cm，vAD＝cm/s。

位移区间

AB

AC

AD

AE

AF

Δx/cm

6.60

14.60

ΔxAD

34.90

47.30

v/(cm·s－1)

66.0

73.0

v

87.3

94.6

(2)根据表中数据得到小车平均速度v随时间Δt的变化关系，如图(c)所示。在图(c)中补全实验点。

(3)从实验结果可知，小车运动的v-Δt图线可视为一条直线，此直线用方程v＝kΔt＋b表示，其中k＝cm/s2，b＝cm/s。(结果均保留3位有效数字)?

(4)根据(3)中的直线方程可以判定小车做匀加速直线运动，得到打出A点时小车速度大小vA＝，小车的加速度大小a＝。(结果用字母k、b表示)?

命题立意：本题考查利用纸带求速度及图像法求加速度的数据处理问题

第一步：由vAD＝

第二步：作出v随时间Δt变化的图像，求斜率和截距

第三步：由v＝vA＋12at结合v-Δt图像的斜率和截距求打出A

规范解答：(1)根据题中纸带的数据可得

ΔxAD＝ΔxAB＋ΔxBC＋ΔxCD＝6.60cm＋8.00cm＋9.40cm＝24.00cm

AD段的平均速度为

vAD＝xAD3T＝80.

(2)根据第(1)小题结果补全实验点如图所示：

(3)从实验结果可知，小车运动的v-Δt图线可视为一条直线，如图所示：

把此直线用方程v＝kΔt＋b表示，由图像可知其中k＝101.0-59.00.6cm/s2＝70.0cm/s2，b＝59.0cm/s

(4)由题知小球做匀加速直线运动，由位移公式x＝v0t＋12at2

xt＝v0＋1

即v＝vA＋12aΔ

故根据图像斜率和截距可得

vA＝b，a＝2k。

[答案](1)24.0080.0(2)见解析图(3)70.059.0(4)b2k

难点：图像法处理数据的能力

易错：不能正确理解打出A点时小车的速度大小和小车的加速度大小与v-Δt图像的斜率和截距的关系而造成错误

“橡皮条、弹簧”、“碰撞”类实验

1．弹簧测力计读数时要先看量程和分度值，再根据指针所指的位置读出所测力的大小。如分度值为0.1N，则要估读，即小数点后有两位小数；如分度值为0.2N，则小数点后只能有一位小数。

2．在“验证力的平行四边形定则”实验中，先用两个弹簧测力计互成角度地拉伸橡皮筋，后用一个弹簧测力计拉伸橡皮筋，并且结点位置O必须保持不变，记下每次各力的大小和方向。画力的图示时应选择适当的标度，但利用平行四边形定则求得的合力与用一个弹簧测力计测得的合力一般不完全重合，只要在误差允许的范围内即可。

3．验证动量守恒定律的常用方案

实验方案

实验装置

利用气垫导轨完成一维碰撞实验

滑块速度v＝ΔxΔ

用两摆球碰撞验证动量守恒定律

摆球速度v＝2

利用光滑桌面上两车碰撞验证动量守恒定律

小车速度v＝Δ

利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律

速度与平抛运动的水平位移成正比

(2022·湖南卷T11)小圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等，设计