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探索游戏与低年级小学数学课堂融合的途径

摘要

在现代数学的教学当中，教师也经常在数学课堂上融入游戏，但由于教学对象和教学内容具有复杂性，其在课堂产生的教学效果有待提升。本研究以科学的研究方法研究游戏与低年级小学数学课堂融合的现状，并总结存在问题及原因，最后根据问题并提出相应的解决措施。首先通过文献资料的收集和梳理为小学数学的教学研究奠定理论基础，同时对实习学校的学生和教师做好调查，依据问卷调查了解教师在数学课堂融入游戏的现状，总结当前小学低年级教师在课堂运用游戏所存在的问题及原因，最后针对当前研究发现以下问题：教师缺乏系统的数学游戏教学培训；教师的教育