小学第三学段语文课堂中小组合作学习的现状及对策研究——以L小学为例.docxVIP

PAGE1

本科毕业论文/设计（此处从论文、设计二选一，删去未选内容和斜杠）

PAGE1

摘要

小组合作学习作为课堂教学的有效手段和重要方式，能发挥学生的主体性，还能有效促进语文的课堂教学。学生作为课堂的主体，在小组合作学习中能够很好的激发学习兴趣，丰富学习生活，培养团体合作意识，促进语文学习素养的提升。本研究便是基于这一背景，对小学第三学段语文课堂教学中小组合作学习的现状进行分析研究并提出解决策略。

本研究通过问卷调查和课堂观察发现，存在小组合作学习中教师参与度低、学生参与度不均衡、学习评价内容单一的问题。为了在小组中更好地实施小组合作学习，教师首先要明确自己在小组合作学习中的