2025年南平延拓文旅集团幼儿园保育员招聘若干人笔试备考题库及答案解析.docxVIP

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  • 2025-08-24 发布于河北
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2025年南平延拓文旅集团幼儿园保育员招聘若干人笔试备考题库及答案解析.docx

2025年南平延拓文旅集团幼儿园保育员招聘若干人笔试备考题库及答案解析

毕业院校:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.幼儿园保育员在组织幼儿户外活动时,发现一名幼儿突然出现呼吸急促、脸色发青的症状,首先应该()

A.立即让幼儿停止活动,并检查其周围环境是否存在危险

B.立即给幼儿喝温水,观察其是否慢慢恢复

C.立即通知家长,等待家长到来后再处理

D.让其他幼儿继续活动,同时联系保健医生

答案:A

解析:幼儿突然出现呼吸急促、脸色发青的症状,可能存在突发健康问题,需要立即处理。保育员应首先确保幼儿处于安全环境中,检查周围是否存在可能导致症状的原因,如空气质量、温度等。然后根据幼儿的状况,采取适当的初步措施,如帮助幼儿坐下或躺下,保持呼吸道通畅。同时,应及时联系保健医生或寻求专业医疗帮助,但不应在未进行初步检查的情况下立即通知家长或让其他幼儿继续活动。

2.在幼儿园日常消毒工作中,下列哪项操作是正确的()

A.将消毒液直接喷洒在幼儿的玩具上

B.消毒液与水按1:1的比例混合后使用

C.对幼儿的餐具进行消毒时,应将其放入消毒柜中高温消毒

D.消毒液应存放在幼儿容易接触到的地方

答案:C

解析:幼儿的餐具消毒应采用高温消毒的方式,放入消毒柜中进行,确保杀灭所有病菌。将消毒液直接喷洒在幼儿的玩具上可能导致幼儿误食,存在安全隐患。消毒液与水的比例应根据消毒液的具体说明进行混合,并非固定为1:1。消毒液应存放在幼儿不易接触到的地方,并贴有明显的警示标志,防止幼儿误饮或误用。

3.幼儿园保育员在组织幼儿进餐时,应注意以下哪项原则()

A.强制幼儿吃完所有食物,不得剩饭

B.让幼儿根据自身需求进餐,鼓励少量多餐

C.只提供幼儿喜爱的食物,避免挑食

D.进餐过程中允许幼儿长时间玩耍,不影响进餐

答案:B

解析:幼儿进餐时应根据自身饥饿程度和饱腹感进餐,鼓励适量进食,避免强迫进餐导致幼儿产生厌食情绪。应提供多样化的食物,培养幼儿不挑食的良好习惯。进餐时应保持安静,避免分散注意力,影响消化。保育员应引导幼儿养成良好的进餐习惯,定时定量,不边玩边吃。

4.幼儿园保育员发现一名幼儿有咬指甲的习惯,以下哪种方法是正确的()

A.当场严厉批评幼儿,禁止其咬指甲

B.给幼儿的手指涂抹苦味药水,让其产生厌恶感

C.耐心引导幼儿,寻找咬指甲的原因,并帮助其克服

D.忽视幼儿的习惯,认为幼儿会随着年龄增长自行改正

答案:C

解析:幼儿咬指甲习惯可能由焦虑、无聊或模仿等因素引起,保育员应耐心了解原因,并采取针对性的引导方法。严厉批评可能导致幼儿产生逆反心理,苦味药水可能对幼儿皮肤造成刺激,忽视则不利于幼儿习惯的改正。通过沟通和引导,帮助幼儿认识到咬指甲的不良影响,并找到替代行为,是更有效的方法。

5.在幼儿园组织户外活动时,以下哪项安全措施是必要的()

A.允许幼儿在未成人监护的情况下自由活动

B.在活动区域周围设置安全警示标志

C.让幼儿穿着凉鞋或拖鞋进行活动

D.活动过程中允许幼儿攀爬高处,锻炼其勇气

答案:B

解析:幼儿园户外活动必须确保幼儿安全,保育员应在活动区域周围设置安全警示标志,提醒幼儿注意安全,避免发生意外。允许幼儿在未成人监护的情况下自由活动存在安全隐患,穿着凉鞋或拖鞋进行活动容易滑倒,活动过程中允许幼儿攀爬高处可能导致摔伤。安全是户外活动的前提,保育员应全程监护,确保幼儿在安全的环境下进行活动。

6.幼儿园保育员在照顾幼儿午睡时,应注意以下哪项事项()

A.拉紧窗帘,确保幼儿不受光线干扰

B.为幼儿盖过厚的被子,防止其着凉

C.定时检查幼儿的睡眠状况,及时调整被子的厚度

D.允许幼儿在床上玩耍,促进其想象力发展

答案:C

解析:幼儿午睡时,保育员应注意营造安静、舒适的睡眠环境,拉紧窗帘可以减少光线干扰,但应根据幼儿的习惯和需求调整,并非越暗越好。被子厚度应根据季节和幼儿的体感进行调节,过厚或过薄都不利于幼儿睡眠。保育员应定时检查幼儿的睡眠状况,根据幼儿的呼吸、出汗等情况及时调整被子的厚度,确保幼儿舒适睡眠。允许幼儿在床上玩耍不利于其养成良好的睡眠习惯。

7.幼儿园保育员在组织幼儿进行游戏活动时,以下哪项做法是正确的()

A.限制幼儿的游戏时间,确保教学任务完成

B.强制幼儿参与自己喜欢的游戏,忽视其他幼儿的兴趣

C.引导幼儿合作游戏,培养其社交能力

D.允许幼儿在游戏中使用危险物品,如剪刀、小刀等

答案:C

解析:游戏是幼儿学习的重要方式,保育员应引导幼儿进行合作游戏,培养其沟通、协调和合作能力。限制幼儿的游戏时间可能导致幼儿无法充分体验游戏的乐趣,强制幼儿参与自己喜欢的游戏可能忽视其他幼儿的兴趣,允许幼儿在游戏

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