第6课《散步》教学设计++2025-2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

《散步》教学设计

一、教学内容来源

《散步》是统编版语文七年级上册第二单元的一篇精读课文，作者莫怀戚。本单元以“亲情”为主题，收录了展现家庭温情、伦理亲情的经典文本，旨在引导学生感受平凡生活中蕴含的亲情力量，理解家庭责任与代际和谐的重要意义。《散步》以简洁质朴的语言，讲述了一家四口在初春的田野散步时，因走大路还是小路产生分歧，最终达成和解的日常小事，折射出家庭成员间的理解、体谅与关爱，体现了“尊老爱幼”的传统美德，是培养学生家庭责任感和人文素养的优质文本。

二、课时安排

2课时

三、教学目标（基于五个核心素养）

第一课时

1.?文化自信：通过感受文中家庭散步的温馨场景，体会中华民族“尊老爱幼”“家庭和睦”的传统美德，理解亲情伦理在中华文化中的核心地位，增强对民族文化中家庭观念的认同感。

2.?语言运用：认识“分歧、取决、一霎”等生字词，掌握“信服、嫩芽、各得其所”等词语的含义；能正确、流利地朗读课文，初步把握文章的情感基调。

3.?思维能力：通过梳理文章情节，理清散步过程中的矛盾与解决方式，培养提取关键信息和概括文章主要内容的逻辑思维能力。

4.?审美创造：初步感受文中家庭生活的温馨与和谐，体会作者在平实语言中蕴含的亲情之美，培养对生活美和语言美的感知能力。

5.?学习习惯：养成圈点勾画、批注阅读的习惯，学会在阅读中关注人物的语言、动作和心理描写，培养专注倾听、深入思考的课堂习惯。

第二课时

1.?文化自信：深入品味文中家庭成员的言行所体现的责任与担当，理解“孝道”“慈爱”等传统伦理在现代家庭中的传承，体会平凡生活中蕴含的文化内涵，增强文化认同感。

2.?语言运用：赏析文中细节描写（动作、语言、景物）的表达效果，品味“熬、铺、蹲、背”等动词的准确运用；学习通过小事展现亲情的写作方法，尝试用平实的语言描写家庭生活场景。

3.?思维能力：通过分析“我”的抉择过程，理解家庭成员间相互体谅的深层原因，探究“散步”在文中的象征意义（家庭的责任、生命的延续等），培养多角度思考和深度分析的能力。

4.?审美创造：体会文章“以小见大”的写作手法和“于平淡中见深情”的语言风格，感受家庭亲情的温暖；结合自身经历，写一段关于家庭生活的片段，注重细节描写，提升审美创造能力。

5.?学习习惯：在小组合作探究中，学会分享自己的家庭故事，尊重不同的理解，养成合作学习与情感共鸣的习惯。

四、教学重难点

第一课时

1.?教学重点

掌握生字词，扫清阅读障碍；

梳理文章情节，概括散步过程中的主要事件；

初步感受家庭成员间的关爱与和谐。

2.?教学难点

理解“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”背后的情感；

体会“我”在选择走大路还是小路时的矛盾心理。

第二课时

1.?教学重点

赏析文中细节描写，理解家庭成员的形象特点；

把握“以小见大”的写作手法，体会平凡小事中蕴含的亲情。

2.?教学难点

理解“散步”的象征意义（家庭的责任、生命的传承等）；

体会“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的深层含义。

五、教学过程

第一课时

（一）导入新课：一张“家庭散步老照片”的故事

1.?创设情景：教师手持一张泛黄的老照片（画面是一家三代在乡间小路散步的场景：老人拄着拐杖，中年人牵着孩子，夕阳洒在他们身上），轻声说：“同学们，这张照片藏着一个关于‘散步’的故事。照片里的爷爷那年70岁，爸爸30岁，孩子5岁。那天和今天一样，是个初春的周末，爸爸说‘去散步吧’，爷爷摆摆手说‘老了，走不动’，可最后还是被扶着出了门。后来爸爸说，那天爷爷的脚步很慢，但嘴角一直笑着。莫怀戚的《散步》里，也藏着这样一个平凡又温暖的故事。”

随后，播放一段轻柔的背景音乐（《回家的路》纯音乐），屏幕展示文中句子：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……”

2.?提出问题：

“看了照片、听了描述，你觉得‘家庭散步’这件事有什么特别的意义？”

“你和家人散步时，有过什么难忘的小事吗？”

3.?预设学生回答：

学生可能会说“散步能让家人多相处，很温馨”“能看出家人之间的关心”；

可能会分享“和妈妈散步时，她总提醒我注意脚下”“爷爷散步时会讲他年轻时候的事”。

4.?引出课题：“同学们的故事里藏着满满的亲情。莫怀戚的《散步》，就通过一次普通的家庭散步，写出了家人之间的理解与担当。今天，就让我们走进这篇文章，感受藏在脚步里的温暖。”（板书课题及作者，引导学生齐读课题，读出温馨与平和的语气）

设计意图：通过“老照片”和背景音乐创设生活化情景，拉近学生与文本的距离，唤醒对家庭散步的生活体验，激发对文本的探究兴趣。提问环节引导学生初步感知“散步”中的亲情，为理解文本内容做铺垫。

（二）初读课文，扫