高中生物复习 第7单元　微专题3　生物变异综合、生物育种综合 优质课件.pdfVIP

高考总复习一轮复习导学案·数学（提高版）

5A新考案生物学一轮

第七单元

生物的变异和进化

微专题3生物变异综合、生物育种综合

重点

1.生物的变异综合

(1)生物变异的类型

(2)变异的适应范围

①基因突变适应于所有生物；②狭义基因重组发生于进行有性生殖

的真核生物；③染色体变异的范围是具有染色体的真核生物。

重点

(3)三种变异的实质解读

若把基因视为染色体上的一个位“点”，染色体视为点所在的“线

段”，则：

基因突变——“点”的变化，但基因数目不变；

基因重组——“点”的自由组合或交换；

染色体结构变异——“线段”的部分片段重复、缺失、倒位、易

位；

染色体数目变异——个别“线段”增添、缺失或“线段”成倍增加

或成套减少。

重点

2.生物变异与细胞分裂的联系

(1)减数分裂与基因突变

在减数分裂前的间期，若DNA复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变

能通过配子传递给下一代。

(2)减数分裂与基因重组

①非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。在减数

分裂Ⅰ后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组，如A

与B或A与b组合(见上图)。

重点

②同源染色体非姐妹染色单体间交换导致基因重组。在减数分裂Ⅰ

四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间交换而导致基因重

组，如原本A与B组合，a与b组合，经基因重组可导致A与b组合，a与B

组合(见下图)。

重点

(3)减数分裂与染色体数目变异

如图所示，若减数分裂Ⅰ异常，则所形成的配子全部异常；若只是减数分裂Ⅱ

中一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子一半异常。若次级卵母细胞分裂异

常，则形成的卵细胞异常。

重点

深度指津

(1)XXY和XYY个体产生的可能原因

①XXY——减数分裂Ⅰ后期，父方的X、Y未分离或母方的X、X未

分离移向同一极；或减数分裂Ⅱ后期，母方的X、X移向同一极。

②XYY——减数分裂Ⅱ后期，父方的Y、Y移向同一极。

(2)结合基因情况分析异常配子产生原因

①个体基因型为AABB，产生的正常配子基因型是AB，产生AAB

配子的原因可能是减数分裂Ⅰ后期含有A的同源染色体未分离；或减数

分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分开后移向同一极。

BB

②个体基因型为AaXY，产生异常配子aXY的原因是减数分裂Ⅰ

后期性染色体X、Y未分离。

重点

3．生物变异在育种上的应用

名称主要原理主要流程优点缺点

①操作简单，最简捷；

①育种时间长；

②使分散在同一物种

杂交杂交后再自②局限于同一种

基因重组不同品种中的多个优

育种交、筛选或亲缘关系较近

良性状集中于同一个

的个体

体上，即“集优”

基因突变物理或化学提高变异频率，加快有利变异少，需

诱变