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六年级语文教案——冬眠1

教材分析

一、背景知识

1．初步学会阅读科普文，能正确把握知识要点，并了解怎样运用语言文字准确地介绍科学知识。这是本课阅读训练的重点。

2．?冬眠?是德国动物学家霍斯特.斯特恩所作。课文按事情开展的顺序写，可分为四分。第一段〔第1、2自然段〕，讲我在9月的一天发现一只刺猬，决定带回家看看它怎样冬眠。第二段〔第3-8自然段〕，讲我看到气温降到7摄氏度，刺猬终于冬眠了，说明低温是冬眠的主要原因。第三段〔第9-12自然段〕，讲我发现刺猬冬眠每隔两三个星期会醒来一次，排尿和进食。第四段〔第13-15自然段〕，讲到第二年3月，气温上升，刺猬结束冬眠，我放它回家。

课文以观察到的事实为根底，介绍动物冬眠的科学知识，用词确切严密，注意用数字说明。动物的休眠比拟复杂，有冬眠也有夏眠的。

二、教学目标

1．初步学会科普说明文的阅读方法：从事实中把握知识要点，从全文的理解把握中分析了解作者怎样运用语言文字，准确生动地介绍科学知识的方法。

2．了解动物冬眠的知识，学习作者根据认识观察的结果进行研究的科学态度。

3．学会生字，理解荡然无存等词语。

三、重点与难点

重点：学会科普说明文的阅读方法。

难点：学习作者进行研究的科学态度。

教案实例

一、教学准备

课外阅读?动物王国之最?，收集关于动物休眠的资料。

二、教学时间：3课时。

第1课时

〔一〕教学目标

1．学会生字，质疑问难。

2．初知大意，统一分段，学习第一段。

〔二〕教学过程

1．定向

?会说话的灯?、?航天飞机?是什么课文这类课文有什么特点

我们学习这类科普说明文，重要的是学会阅读的方法。

揭题，齐读学习提示。

2．自读。

〔1〕通读全文，划出问题。

〔2〕自学生字词。

音重点：靴xuē不读xū、xuegrave;

穴xueacute;不读xuegrave;窖jiagrave;o不读gagrave;o

形重点：蛰，上执下虫；驯与训相区分。

义重点：荡然无存。野性难驯。

自学--互查--抽查--准备--试听--讲评--订正。

〔3〕?冬眠?讲什么什么是冬眠造成冬眠的主要原因是什么

〔4〕质疑问难：哪些问题希望在课堂上研究解决

3．分段。

这篇科普说明文和?会说话的灯?在记叙顺序上有什么不同

按准备观察--进入冬眠--观察发现--结束冬眠的提示分段。

讲述分段及分段理由。

4．阅读。

自由读，这段讲什么

指名读，思考我决定把它带回家，看看它怎样冬眠在课文中有什么作用。

根据这句，课文应该介绍些什么

〔刺猬什么时候冬眠冬眠时怎样什么时候结束冬眠〕

小组议--全班讨论--齐读第一段。

5．作业。

〔1〕作业本上第1题。

〔2〕读书并收集有关动物冬眠的资料。

内容总结

〔1〕六年级语文教案——冬眠1

教材分析

一、背景知识

1．初步学会阅读科普文，能正确把握知识要点，并了解怎样运用语言文字准确地介绍科学知识

〔2〕第一段〔第1、2自然段〕，讲我在9月的一天发现一只刺猬，决定带回家看看它怎样冬眠

〔3〕第三段〔第9-12自然段〕，讲我发现刺猬冬眠每隔两三个星期会醒来一次，排尿和进食

〔4〕第四段〔第13-15自然段〕，讲到第二年3月，气温上升，刺猬结束冬眠，我放它回家