六年级语文教案——单元练习四.docxVIP

PAGE

PAGE5

六年级语文教案——单元练习四

一、教学目标

⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。

⒉朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。

⒊对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。

⒋按照一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。

⒌熟记12条成语。

⒍朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。

⒎口语交际：现场目击报告。

二、教学重点

⒈朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。

⒉口语交际：现场目击报告。

三、教学难点

⒈朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。

⒉口语交际：现场目击报告。

三、教学时间

三课时

五、分课时设计

第一课时：

一、课时目标：

⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。

⒉朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。

⒊对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。

⒋按照一定的顺序，重新排列次序混乱的句子。

二、课时重点：

朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。

三、课时难点：

朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。

四、教具准备：

生字卡片、挂图、小黑板等。

五、教学过程

教学过程

自我加减

一、明确课时任务

这节课我们学习练习4，将完成第一～四题练习。

二、学生自练

⒈审题。指名读。明确各题训练要求。

⒉学生自练，第三、四两题可在书上尝试性填空，教师巡视指导。

三、交流检查

⒈第一题。

⑴齐读这段文字。

⑵观察整幅字的行款与布局，找出难写的字，集体分析。

⑶练习描红，提出要求：

教学过程

自我加减

①注意字距和行距的安排。

②看一笔描一笔，不要重复。

⑷反应交流。

①展示优秀作业，指出好在哪里。

②指出缺乏，进行纠正强化练习。

⒉第二题。

⑴投影出示四句话，教师范读，圈点啊。

⑵逐句指名读，师生评议、纠正

⑶小结读音。

⑷学生练读，教师巡视指导。

⑸齐读。

⒊第三题。

⑴复习学过的对子。

如：天对地，雨对风，大陆对长空

⑵问：谁来说说这些对子都有什么特点交流总结得出：

字数相等，词性相同，意义相关或相反。

⑶投影出示几位同学的练习，师生评议。

⑷稳固练习。

①投影出示：

明对〔〕淡对〔〕山青对〔〕

老对〔〕勤对〔〕表扬对〔〕

②同座位互相出题进行对对子练习。

⒋第四题。

⑴指名读文中7句话。

⑵投影出示学生完成的练习。

⑶师生评议，充分说明排列理由。

⑷师小结：排列次序混乱的句子，县要从整体上读一读原句，看看这些句子讲了一件什么事，然后找出关键词语，按时间先后和这件事的开展的顺序去试排，排好后再读几遍，检验是否适宜。

⑸学生练读。

内容总结

〔1〕六年级语文教案——单元练习四

一、教学目标

⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧

〔2〕六年级语文教案——单元练习四

一、教学目标

⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧

〔3〕三、教学时间

三课时

五、分课时设计

第一课时：

一、课时目标：

⒈用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧

〔4〕四、教具准备：

生字卡片、挂图、小黑板等