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六年级语文教案——海伦·凯勒2

第二课时：

一、课时目标：

1、学习课文的一、二两段，体会海伦对生活、对知识的热爱。

2、指导有感情地朗读。

二、教具准备：

小黑板

三、教学过程

教学过程

自我加减

一、复习。

1、听写词语

不屈不挠如饥似渴枯燥暴躁吮吸

2、课文主要写了海伦的哪些事情

二、学习第一段。

1、自读第一段，想一想，这段告诉我们什么你是怎么知道的

2、同桌交流。

3、集体评议。

理解词语：双目失明双耳失聪隔绝倾诉

体会句子：天哪，谁能想到，当时，她一个一岁半的娃娃呀！

她面对的是她不能也不能

4、从这两句话中，你看出什么朗读，体会出海伦痛苦和悲哀。

5、假设是你，你会怎么想，怎么做

6、海伦是怎样面对的

三、学习课文第二段。

1、就在这时，沙利文老师来到海伦的身边，她是怎么做的海伦又是怎么做的默读第二段，划出有关的句子。

2、分小组讨论。

3、集体交流。

〔1〕沙利文老师开始是怎么叫海伦摸盲文的后来呢

理解句子：沙利文老师把海伦的一只手拼写了lsquo;水rsquo;这个单词。

〔老师用耐心，用智慧启发海伦用触觉去学习知识〕

沙利文老师心疼地用布

〔老师倾注了更多的爱〕

读句子，读初老师对海伦的期待、鼓励、保护。

〔2〕海伦开始是怎样表现的

理解：她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始

〔海伦第一次与外界的信息公路沟通时独特的心理感受，这种感受令她充满了前所未有的喜悦，重新燃起了生命之火，是老师的爱给了她巨大的力量和信心〕

〔3〕海伦接着是怎么做的找出有关句子读一读。

理解句子：学会了学会了

像枯燥的海绵吮吸着知识的甘露。

教学过程

自我加减

从上面的句子你体会到什么

〔海伦坚韧不拔的学习精神〕

反复朗读，体会海伦在学习过程中所经手的常人难以想象的磨练和顽强的毅力。

〔4〕知识翻开了海伦的眼界，增强了汉伦生活的勇气和信心，从哪些地方可以体会出来

朗读第五节，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。

四、有感情地朗读2-5节，进一步体会老师对海伦的爱和海伦对知识的渴求。

四、作业设计：

1、抄写词语。

2、造句。

3、朗读课文。

内容总结

〔1〕六年级语文教案——海伦·凯勒2

第二课时：

一、课时目标：

1、学习课文的一、二两段，体会海伦对生活、对知识的热爱

〔2〕六年级语文教案——海伦·凯勒2

第二课时：

一、课时目标：

1、学习课文的一、二两段，体会海伦对生活、对知识的热爱

〔3〕她面对的是她不能也不能

4、从这两句话中，你看出什么朗读，体会出海伦痛苦和悲哀