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《匆忙》写作特点

作者在文中的多处地方，运用各种修辞手法。要特殊留意引导学生在读中体会语言的美，在读中品尝字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。

例如，燕子“再来”，杨柳“再青”，桃花“再开”，“日子从水盆里过去”，“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法；时间能“跨”能“飞”，这是用了拟人手法。说过去的日子“如轻烟”“如薄雾”，这是用了比方手法。

文中还奇妙地运用大量的叠词，如“匆忙”“静默”“斜斜”“白白”“茫茫然”“赤裸裸”“轻轻静静”“伶伶俐俐”。

而且大多数句子都是一些短句，简朴、轻灵，读起来令人感到特别的灵巧，宛转，越读越爱读。

归纳起来，本文写作特点包括下面三个方面。

1．运用了众多排比句来叙述时间怎样匆忙而过的。

2．运用了反问句，加强文章的语气与感情色调。

3．语句平淡但形象，详细生动。

句段赏析

1、“早上我起来的时候，……新来的日子的影儿又起先在叹息里闪过了。”

作者运用了排比句，用描述的方法告知人们时间是怎样消逝，语句通俗易懂，在平淡的叙述中对提出的问题作了回答。

2、“太阳他有脚啊，轻轻静静地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”。

“太阳有脚”，“挪移”以拟人的手法写出时间在不经意间静静溜走。“我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子。