初中七年级上册语文部编版《我的白鸽》教学资料.docxVIP

初中七年级上册语文部编版《我的白鸽》教学资料

目录

《我的白鸽》教案...............................3

《我的白鸽》专题训练........................6

《我的白鸽》说课稿..........................8

《我的白鸽》复习资料........................10

《我的白鸽》考试重点.......................12

《我的白鸽》教案

一、情境导入?邂逅白鸽之美（5分钟）

时间分配：5分钟

教学内容：激发学生对白鸽的兴趣，营造温馨氛围，自然引入课文。

教师活动：播放一段白鸽在蓝天翱翔，时而栖息于古朴村庄的视频，视频中伴有轻柔的风声与鸽哨声。播放结束后，展示多幅白鸽的高清图片，提问：“看到白鸽，你们脑海中浮现出怎样的画面或感受？有没有和小动物相处的难忘经历，让你们也心生温柔？”

学生活动：认真观看视频与图片，积极分享自己对白鸽的印象，如“白鸽很纯洁，让人感觉世界都安静了”，或讲述自己与小动物相处的故事，像“我家小狗会在我放学时迎接我，特别暖心”。

教学方法：情境渲染法、分享交流法。

二、初读感知?探寻白鸽踪迹（10分钟）

时间分配：10分钟

教学内容：整体把握课文内容，梳理“我”与白鸽相处的经历脉络。

教师活动：发放“白鸽故事线索卡”，引导学生快速默读课文，在卡片上依次填写白鸽的来历、“我”为白鸽做的事、白鸽成长过程中的关键事件及“我”的情感变化。默读结束后，邀请几位学生上台，将自己填写的卡片贴在黑板上，共同完善“白鸽故事线索图”。

学生活动：安静默读，专注填写线索卡，上台展示并讲解自己梳理的内容，如“白鸽是老舅送的，‘我’给它们搭窝，白鸽产卵孵化出幼鸽，‘我’从期待到喜爱，再到为它们的成长而自豪”。

教学方法：默读梳理法、合作展示法。

三、精读品悟?体悟情感深度（20分钟）

时间分配：20分钟

教学内容：深入剖析文本细节，体会“我”对白鸽的深厚情感及白鸽带来的心灵触动。

教师活动：组织“情感批注小组”，将学生分成若干小组，每组负责精读文中一个重点段落，如描写白鸽抢食、幼鸽诞生、白鸽飞翔的段落。要求小组内成员用不同颜色的笔在段落中圈点出描写白鸽动作、外形及“我”心理的词句，旁批自己对这些词句所蕴含情感的理解。小组讨论后，推选代表分享批注成果，教师适时引导、点评，如在学生分享白鸽抢食段落时提问：“‘迫不及待’‘挤着抢着’这些词怎样体现了白鸽与‘我’的关系？”

学生活动：小组合作精读段落，认真圈点批注，热烈讨论词句情感，代表发言时结合文本阐述观点，如“在描写幼鸽诞生的段落中，‘细嫩的新生命的啼叫声’让我们感受到作者对新生命的怜惜与期待”。

教学方法：小组合作批注法、问题引导法。

四、情境体验?对话白鸽心声（12分钟）

时间分配：12分钟

教学内容：通过角色扮演，加深对文本情感的体验，培养同理心。

教师活动：设置“假如我是白鸽”的情境体验活动，提供一些简单道具，如白色羽毛、小纸箱（模拟鸽巢）。让学生选择扮演老白鸽、幼鸽或文中的“我”，根据文本情节进行即兴对话。例如，扮演老白鸽的学生向“我”表达对新家的感受，扮演“我”的学生回应对白鸽的照顾与期待。活动结束后，邀请学生分享扮演过程中的内心感受，引导思考：“通过扮演，你对‘我’与白鸽的关系有了怎样新的理解？”

学生活动：积极参与角色扮演，投入角色对话，分享感受时说道：“扮演幼鸽后，我感受到了它对世界的好奇和对‘我’的依赖，也明白了‘我’对白鸽的关爱有多重要。”

教学方法：角色扮演法、情感体验法。

五、拓展升华?守护生命之美（8分钟）

时间分配：8分钟

教学内容：从文本延伸到生活，树立尊重生命、关爱动物的意识。

教师活动：展示几则生活中人与动物和谐相处及动物受到伤害的对比案例视频，如老人悉心照顾流浪猫、非法捕猎野生动物。组织学生分组讨论：“从《我的白鸽》和这些案例中，我们应该如何对待身边的动物？”讨论结束后，发放“生命守护承诺卡”，让学生写下自己保护动物的具体行动承诺，如“我会给小区流浪动物喂食”“向家人宣传保护动物知识”，并张贴在教室的“生命守护墙”上。

学生活动：观看案例，分组热烈讨论，在承诺卡上认真写下承诺，如“我承诺不随意惊吓小动物，尊重它们的生活空间”，并与同学交流自己的想法。

教学方法：案例分析法、价值引导法、承诺激励法。

《我的白鸽》专题训练

一、基础知识巩固

给下列加点字注音。

怂恿（）（）

蜷缩（）（）

蜕变（）

洞达豁朗（）

答案：sǒngyǒng；quánsuō；tuì；huò

根据拼音写汉字。

白gē（）

破suì（）

细nèn