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初中七年级上册语文部编版《蚊子和狮子》教学资料

目录

《蚊子和狮子》教案...............................3

《蚊子和狮子》专题训练........................6

《蚊子和狮子》说课稿..........................8

《蚊子和狮子》复习资料........................10

《蚊子和狮子》考试重点.......................12

《蚊子和狮子》教案

教学环节

时间分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学方法

情境导入

5分钟

播放动物争斗视频片段，聚焦弱者逆袭场景，引出《蚊子和狮子》寓言主题

展示视频，提问：“视频中弱小者如何战胜强大对手？蚊子挑战狮子，结果会怎样？”引导学生联想猜测

观看视频，分享对弱者逆袭的看法，如“可能靠智慧”，猜测寓言结局

情境激趣法、问题引导法

初读感知

10分钟

学生自由朗读课文，梳理故事梗概，标注蚊子、狮子关键行为

发放“情节梳理单”，引导朗读，巡视指导梳理关键情节

自由朗读，填写梳理单，概括故事如“蚊子挑战并战胜狮子，后因骄傲被蜘蛛捕获”

朗读感悟法、任务驱动法

精读品析

20分钟

分组探究蚊子战胜狮子及败给蜘蛛的原因，剖析角色形象特点

组织小组讨论，发放“角色分析卡”，引导从语言、动作、心理角度分析，参与小组交流，适时点拨

小组讨论，填写分析卡，如蚊子“吹着喇叭冲过去”体现勇敢自信，分享讨论成果

小组合作法、细节分析法

写法探究

12分钟

赏析拟人、对比等写作手法，学习通过动作、语言塑造角色的技巧

呈现“手法赏析表”，结合文本分析拟人使动物有人类情感、对比突出角色反差的作用，布置仿写任务

分析表格，仿写如“蚂蚁自信地对大象说：‘别小瞧我，我能搬走比你更重的东西。’”

表格分析法、技巧迁移法

拓展升华

8分钟

联系生活，探讨寓言启示，进行“生活中的‘蚊子’”分享会

展示生活中骄傲失败或弱者逆袭案例，引导思考，组织分享会

思考案例，参与分享，如“同学考试进步后骄傲，下次成绩下滑，像寓言里的蚊子”

案例分析法、分享交流法

《蚊子和狮子》专题训练

一、基础知识巩固

给下列加点字注音。

较量（）

喇叭（）

凯歌（）

粘住（）

答案：jiàliàng；lǎba；kǎi；zhān

解释下列词语在文中的含义。

较量：________________

凯歌：________________

叹息：________________

答案：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低；打了胜仗所唱的歌；叹气，文中指蚊子因失败而发出的无奈声音

下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.蚊子敢于向狮子挑战，是因为它知道狮子的力量在于爪子和牙齿，而自己能飞，可避开攻击

B.蚊子战胜狮子后吹起喇叭、唱着凯歌飞走，表现出它的得意忘形

C.蚊子被蜘蛛网粘住后叹息，说明它到死都不明白自己失败的原因

D.这则寓言告诉我们，即使取得成功也不能骄傲，要保持清醒头脑

答案：C

二、文本理解提升

蚊子在与狮子战斗前说“你并不比我强”“我比你强得多”，这两句话有什么作用？

答案：这两句话运用对比，先否定狮子的强大，再强调自己的强大，是蚊子的心理战术。一方面打击狮子的自信，另一方面增强自己的信心，为挑战狮子做心理铺垫，也体现出蚊子的聪明和自信，为后文战胜狮子埋下伏笔。

从文中找出描写蚊子动作的词语，分析其对塑造蚊子形象的作用。

答案：动作词语有“吹着喇叭”“冲过去”“专咬”“又吹起喇叭”“唱着凯歌飞走”等。“吹着喇叭冲过去”表现蚊子进军时的勇敢无畏、充满自信；“专咬”体现其善于找准狮子弱点，以己之长攻敌之短，凸显聪明机智；“又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”则生动展现蚊子战胜狮子后的得意忘形，将蚊子的形象刻画得立体丰满。

联系现实生活，举例说明“骄兵必败”的道理。

答案：例如，在学校运动会的长跑比赛中，小明一直领先，前半程他表现出色，逐渐骄傲起来，放慢速度，还向旁边同学炫耀。而其他同学则一直保持稳定节奏。结果在最后冲刺阶段，小明体力不支，被原本落后的同学超越，最终与冠军失之交臂。这就像寓言中的蚊子，战胜狮子后因骄傲而失败，警示我们在取得成绩时不能骄傲自满，否则容易遭遇挫折。

三、拓展写作实践

以“蚊子的新挑战”为题，续写一则150字左右的寓言，要求体现新的寓意。

答案：示例：蚊子逃脱蜘蛛网后，决定挑战老鹰。它像上次一样自信满满地冲过去，却被老鹰轻易扇到一边。蚊子不服气，再次进攻，又被老鹰的尖喙啄伤。此时蚊子才明白，不同对手要用不同策略。它不再盲目自大，仔细观察老鹰弱点，最终找到机会，成功干扰老鹰飞行。寓意：面对不同挑战，需灵活应变，不能盲目照搬经验。