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四年级习作指导：《我们班的“主题班会”感恩父母》解析及写作指导

原题回放

四年级作文题目：《我们班的“主题班会”——感恩父母》

要求：围绕“校园生活”进行写作，字数300-400字。需具体描写班会内容（如同学分享与父母的故事、制作感恩贺卡等），并包含“我”给妈妈写贺卡（例如写下“妈妈，我爱你”）以及妈妈看后感动的情节。

题目解析

概念界定

“主题班会”是校园生活的重要场景，是班级成员围绕特定主题开展的集体活动；“感恩父母”是核心情感主题，要求将校园场景（班会）与个人情感（对父母的爱与感谢）结合，通过具体事件展现“感恩”的内涵。

现象原因

学校通过“感恩父母”主题班会，引导学生观察生活中父母的付出，体会亲情的温暖，培养感恩意识。这一题目旨在让学生将“校园活动”与“家庭情感”连接，学会用具体行动（如分享故事、制作贺卡）表达爱。

行动做法

班会场景描写：交代时间、地点、环境（如教室布置、老师引导）；

核心活动展开：同学分享与父母的真实故事（如父母照顾生病的自己、深夜辅导作业等），集体制作感恩贺卡；

个人经历聚焦：“我”制作贺卡的细节（材料、文字、图画），写下“妈妈，我爱你”等关键语句；

情感升华：妈妈收到贺卡后的具体反应（语言、动作、神态），体现“感动”的效果。

标题举例

《一堂让我读懂“爱”的班会课》

《感恩父母：我们班的特别班会》

《贺卡里的悄悄话——记一次主题班会》

《教室里的温暖瞬间：感恩父母班会侧记》

《当妈妈红了眼眶——我的第一次感恩行动》

论据素材

同学分享的故事素材

小明的故事：“上周我发烧到39度，妈妈一夜没睡，每隔半小时就给我擦身体、喂水，天亮时眼睛里全是红血丝。”（突出父母的“守护”）

小红的故事：“爸爸工作很忙，但每天晚上都会陪我读绘本，就算加班到十点，也会坚持讲完故事再去处理工作。”（突出父母的“陪伴”）

贺卡制作细节素材

材料：彩色卡纸（妈妈喜欢的浅蓝色）、星星贴纸、水彩笔（画了妈妈和“我”手牵手的简笔画）；

文字内容：“妈妈，我爱你！谢谢你每天早上5点起床给我做早餐，谢谢你在我哭的时候抱着我说‘别怕’，我以后会自己整理书包啦！”

妈妈感动的细节素材

动作：妈妈拆贺卡时手指微微发抖，读完后用手背擦了擦眼睛；

语言：“我的小宝贝长大了，知道心疼妈妈了……”（声音有点哽咽）；

神态：嘴角笑着，眼眶却红了，把贺卡小心地放进钱包夹层（平时放重要证件的地方）。

佳作展示

范文

《贺卡里的爱——记一次感恩主题班会》

周三下午的第三节课，我们班的“感恩父母”主题班会开始了。教室被同学们用彩纸和气球装饰得像个温暖的小花园，黑板上“爸爸妈妈，我们爱您”几个大字，是班主任李老师带着我们一起写的，字旁边还画了两颗紧紧依偎的爱心。

班会一开始，李老师打开投影仪，播放了一段视频：里面有同学的爸爸妈妈做饭、送上学、辅导作业的画面，好多同学看着看着就低下了头。“谁愿意分享和爸爸妈妈的故事？”李老师话音刚落，小明就站起来，声音有点抖：“上周我淋雨感冒，妈妈背着我跑了两站路去医院，她的后背都湿透了，却一直问我‘冷不冷’……”说到这里，小明的眼泪掉了下来，教室里静悄悄的，连平时最调皮的小刚都抿着嘴。

接着是制作感恩贺卡环节。我挑了一张粉色卡纸——妈妈最喜欢粉色。先用星星贴纸贴了个边框，又用水彩笔画了一大碗热气腾腾的面条（妈妈总说“吃饱了才有力气学习”），最后在中间工工整整写下：“妈妈，我爱你！你辛苦了！”

放学回家，我把贺卡藏在身后，跑到正在厨房做饭的妈妈面前：“妈妈，给你个惊喜！”妈妈擦着手转过身，接过贺卡时眼睛一亮。她慢慢拆开，手指轻轻划过我画的面条，读到“妈妈，我爱你”时，突然停下来，笑着揉了揉我的头发，可眼泪却“啪嗒”滴在了卡纸上。“傻孩子，妈妈也爱你呀！”她把我搂进怀里，我闻到她身上有淡淡的油烟味，心里却暖烘烘的。

原来，感恩不是一句空话，一张小小的贺卡，就能让妈妈这么感动。这堂班会课，让我真正懂了：爱要大声说出来，更要用心做出来。

逐段分析

第一段：开篇交代班会时间、场景（教室布置、黑板文字），用“温暖的小花园”“紧紧依偎的爱心”烘托感恩氛围，自然引入主题。

第二段：通过“视频播放”“同学分享故事”两个细节，展现班会的集体性，用小明的具体事例（妈妈背生病的他去医院）引发情感共鸣，体现“感恩”的由来。

第三段：聚焦“我”的行动——制作贺卡，详细描写材料（粉色卡纸、星星贴纸）、图画（面条）、文字（“妈妈，我爱你！你辛苦了！”），让“感恩”有了具体载体。

第四段：重点刻画妈妈的反应（拆贺卡时眼睛亮、擦眼泪、拥抱），用“油烟味”“眼泪滴在卡纸上”等细节，让“感动”真实可感，连接校园活动与家庭情感。

第五段：结尾点明班会的意义（“爱要大声说出来，更要用心做出来”），升华主题，呼应“感恩父母”的核心。

评分展示

总分：70分（按四年级作文