小学数学教师课堂提问的现状及改进策略——以X市Y小学为例.docxVIP

PAGE

PAGE1

小学数学教师课堂提问的现状及改进策略

——以X市Y小学为例

摘要

为了深入探究小学数学教师课堂提问的实际状况，本论文运用了问卷调查法与课堂观察法，并在实习期间针对遵义Y小学的学生展开了实证分析。发现了小学数学教师在课堂提问方面存在的几个不足之处，主要有以下几点：提问的合理性不足；课前准备不充分；提问方法的科学性不足；课堂提问缺乏整体性和互动性。基于此，本文结合实习期间收集的问题与学校教师分享的教学经验，分析了小学数学教师课堂提问的现状，并给出了以下几点改进策略：课堂提问需与教学内容紧密结合；适时利用教材文本提出问题；注重提问方式的合理引导；构建挑