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提升小学高年级语文口语交际教学效果的行动研究

摘要:基础教育改革对语文教学的价值和功能有了新的定位，口语交际能力的重要越来越得到人们重视。小学阶段正是语言习得的关键期，培养小学生的口语交际能力,提升小学语文口语交际教学效果显得尤为必要。因此，如何改善小学口语交际教学问题，进而提高教学效果成为本文聚焦的问题。研究者尝试通过行动研究填补相关研究空缺，为小学语文口语交际能力和核心素养的培育提供新思路。

本研究以H市S小学五年级（7）班学生为研究对象，旨在深入探索并改善小学口语交际教学的现状，提升学生的口语交际能力。研究过程主要分为以下四个阶段：第一阶段为研究依据的寻求阶段。本阶段主要研读新课标