师德师风整改心得体会.docxVIP

PAGE1

PAGE1

师德师风整改心得体会

师德师风整改心得体会篇1

我校根据上级主管部门的要求，仔细组织了师德师风教育活动。仔细落实科学进展观，真正服务于同学。从而改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康进展的有力保证。有效加强老师行风建设，真正服务教树育人。

现将我从教八以来的工作状况总结如下：

一、在教育教学方面。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。

二、在政治思想方面。

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、个人进展方面。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子制造一个良好的教育环境，要求老师把握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”;其次，不能用过去的社会意识形态来教育现在的同学;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。

我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把同学当作发泄的对象，这不是教育同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但现在则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。

师德师风整改心得体会篇2

20xx年是师德师风年，整整一年我们老师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们老师的师德素养，对这一年的学习我作如下心得：

自己在喜爱同学方面还做得不够，我偏爱那些守纪律、学习好、听话的好同学，对那些后进生缺乏深厚的感情，缺乏正确的教育方法，要么对他们不闻不问，要么严峻训斥，向其家长“告状”，借家长之手打骂同学，这样大大损害了同学的自尊心，挫伤了他们的乐观性，使他们对我产生对立心情，不情愿接受我的教育，和我顶嘴，当面就说“我就是不听你的”，进而对我所教的语文也不感爱好，作业就是不做，后果是特别严峻的。对老师的这种偏爱，同学特别敏感，偏爱使好同学产生傲慢自满心情，而使后进生产生自卑感、自暴自弃。在喜爱同学方面我的确做得不够。

教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。”十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是老师的基本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，对于成长中的少年儿童“爱”更是必不行少的“养分素”。要做好一名老师，就应敬重同学，理解同学，并赐予真挚的爱。用自己的真情去暖和同学的心，去拨动同学情感的心弦，使他们通情达理，在欢乐中、在自信中健康成长。我打算今后努力做到以下几点：

一、爱的公平

陶行知提倡“爱满天下”，鲁迅强调“教育植根于爱”。从古到今的教育家，思想家都说教育是“爱的教育”。现在提倡的素养教育更是布满情感的教育，离开了情感，离开了爱，一切教育无从谈起。作为一名老师对全班同学的爱应是公平的，无论是那些成果优秀的“王子”、“公主”，还是那些令人头疼的“丑