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四年级习作指导：《我们班的“运动会接力赛”》解析及写作指导

原题回放

四年级作文题目：《我们班的“运动会接力赛”》。要求围绕“校园活动”进行写作，字数300-400字。需描写接力赛的具体过程（如“我”接棒时的紧张心情、同学的加油场景等），交代“我们班得了第三名”的结果，并突出“虽然没拿第一，但大家都很开心，因为团结”的主题。

题目解析

概念界定

“运动会接力赛”是典型的校园集体活动，核心是“团队协作”：4-6名队员依次传递接力棒，以总用时长短决定胜负。题目要求通过具体场景描写，展现“个人努力”与“集体团结”的关系，最终落脚于“团结带来的快乐”，而非单纯追求比赛成绩。

现象原因

接力赛中，“团结”是关键：单个队员的速度或技术再好，若接棒失误、配合不当，团队也难以获胜；反之，即使整体速度不是最快，但队员间互相鼓励、密切配合，也能展现强大的团队力量。题目强调“没拿第一但开心”，正是为了引导学生理解“过程中的协作与情感”比“名次”更重要。

行动做法

写作时可按“赛前—赛中—赛后”时间顺序展开：

赛前：简要交代背景（运动会场景、班级准备情况），埋下“紧张又期待”的情绪伏笔；

赛中：聚焦“接棒”细节（如“我”的心理活动：手心出汗、心跳加速；动作细节：手指颤抖、棒差点滑落）和“加油”场景（同学的呐喊、挥旗、拍掌等），让过程有画面感；

赛后：描写“得第三名”后的反应（没有失落，反而互相拥抱、笑着安慰），最后点明“团结让我们快乐”的主题。

标题举例

《那根接力棒，连着我们的心》（突出团结的主题）

《第三名的“胜利”》（聚焦“虽败犹荣”的情感）

《操场上的呐喊与微笑》（用场景细节拟题）

《团结的接力赛》（直接点出核心主题）

《难忘的运动会接力赛》（强调“难忘”的感受）

论据素材

赛前准备素材

练习接棒时，小明总怕掉棒，小刚握着他的手说：“别怕，我喊‘接’你再伸手，我们一定行！”

班主任李老师蹲下来帮我们系鞋带：“记住，跑的时候眼睛看前方，心里想着‘我是班级的一份子’。”

赛中细节素材

接棒时，我的手心全是汗，接力棒像抹了油一样滑。当小华把棒递过来时，我手指一滑，棒“咚”地掉在地上！我脑子一片空白，只听见身后传来“快捡起来！加油！”的喊声。

跑道边，小红举着“四年级（3）班加油”的小红旗，脸喊得通红：“小林，快跑！你是最棒的！”她的声音都有点哑了，却还在使劲挥旗。

跑最后一棒时，风从耳边“呼呼”吹过，我感觉腿像灌了铅，但想起小刚说的“我们一定行”，咬着牙冲过了终点线。

赛后场景素材

小刚拍着我的肩膀笑：“掉棒怕什么？你捡起来拼命追的样子，帅呆了！”

班长把大家拉成一个圈，手叠着手喊：“我们是最棒的团队！耶！”阳光照在每个人的笑脸上，比金牌还亮。

佳作展示

范文

我们班的“运动会接力赛”

秋高气爽的周四，学校运动会的接力赛开始了。我们四年级（3）班的队员站在跑道旁，每个人的脸都红扑扑的，手里紧紧攥着衣角——这根小小的接力棒，可牵着全班的希望呢！

赛前练习时，我总怕接棒失误。记得上周，我和小华练习时，棒掉了三次，急得我差点哭出来。小刚拍着我的背说：“别慌，你盯着我的手，我数‘1、2、3’，你再伸手，肯定稳！”

“砰！”发令枪响了！第一棒的小丽像箭一样冲出去，跑道边立刻炸开了欢呼声：“小丽加油！”到第二棒时，意外发生了——小华接棒时脚滑了一下，棒掉在地上！我的心一下子提到了嗓子眼。可小华立刻扑过去捡起棒，咬着牙往前冲，虽然落后了半圈，但她的头发被风吹得乱飞，脸上却全是倔强。

终于轮到我了！我站在接棒区，腿肚子直打颤，手心的汗把运动服都浸湿了。小刚跑过来时，我听见他喊：“1——2——3——接！”我闭着眼伸出手，接力棒“咔嗒”一声落进掌心，像一颗滚烫的小太阳。“跑！”小刚推了我一把，我撒开腿往前冲。耳边全是同学的喊声：“小林！加油！超过他们！”我甚至能听见小红嘶哑的嗓子在喊我的名字。

冲过终点线时，我累得瘫在地上，小刚和小华立刻跑过来扶我。广播里报出成绩：“四年级（3）班，第三名！”我们愣了一下，突然都笑了起来——小刚抹了抹我的汗，小华捶了捶我的胳膊，连平时最文静的小芳都跳起来喊：“我们太棒啦！”

李老师走过来，笑着说：“看看你们，脸上全是汗，眼里却闪着光。这就是团结的样子呀！”我望着同学们红扑扑的笑脸，突然觉得，这第三名，比第一名还珍贵。因为那根接力棒，不仅传递了速度，更传递了我们班的心。

逐段分析

第1段：开篇点题，用“红扑扑的脸”“攥衣角”等细节，营造“紧张又期待”的氛围，“小小的接力棒，牵着全班的希望”埋下“团结”的伏笔。

第2段：插叙赛前练习的小插曲（掉棒、同学鼓励），既丰富了内容，又为后文“团结”主题做铺垫，体现“赛前的协作”。

第3-4段：聚焦赛中高潮，通过“掉棒后小华的倔强”“我接棒时的紧张（腿打颤、手心汗）”“同学加油的细节（嘶哑的喊声、