（最新）25年秋部编三年级语文上册21 大自然的声音【精品课件】.pptx

感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

留心生活，把自己的想法记录下来。;;你听到了什么？;自由朗读课文，读准生字词，读通句子。

在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”;美妙演奏呢喃激动

雄伟充满打击乐器汇聚;他会在森林里演奏他的手风琴。;给下列生字各组两个词。;妙;___呢喃;;奏;器;【汹涌澎湃】形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放。

【呢喃】形容小声说话的声音。

【雄伟】雄壮而伟大。

【拂过】轻轻擦过。

【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。;;品读课文;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”;风;水;动物;课文的结构是怎样的？;风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。;;轻轻柔柔的呢喃细语;返回;第2课时;下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。;叮叮咚咚;雨滴落在房子上，发出（）的声音。

雨滴落在屋顶和窗户上，发出（）的声音。

雨滴落???（），发出（）的声音。;当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。;既写了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。;动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。;你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”;走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？;音乐欣赏：虫鸣鸟叫;;本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、______

______和____________，表达了作者对大自然的______之情。;还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。;山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。;站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。;一、给下列汉字选择正确的读音，打“√”。;二、下列不是拟人句的一项是（）。;春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。;【译文】

好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。;朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。;背诵指导：可以在熟读课文、理解内容的基础上，思考“第2～3自然段分别围绕第一句话写了哪些内容”，然后抓住“森林、树叶、微风、狂风”“雨、音乐会、小曲、大合唱”等关键词语，背诵这两个自然段。;填一填，再说说课文写了大自然的哪些声音。;读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。;参考答案：清晨公园里的微风是轻轻柔柔的呢喃细语；夏天暴雨前的狂风是雄伟的乐曲；少先队员宣誓的声音是充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们在开热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，就像一首轻快的山中小曲；在黄河壶口瀑布旁，黄河水发出震耳欲聋的响声，就像波澜壮阔的海洋大合唱。;小练笔你听到过哪些“美妙的声音”？试着用上你积累的词句，写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。;好像在说：“如意，如