整式乘法教学设计方案.pdfVIP

整式的乘法教案

人教版本第14章第一节第5

东坑中学车树其

一、教学目标

1.知识技能：

掌握单项式与多项式的乘法法则，并熟练地运用法则进算.

2.数学思考：

建立数感感、符号意识，体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过

程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力，发展学生抽象思维。

3．解决问题：

⑴经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体检解决问题方法的多样性，

掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。

⑵在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结式论，能针对他人提

出的问题进行。

4．态度：

⑴积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。

⑵感受成功的快乐，体验独自克服、解决数学问题的过程，有克服的勇气，具备

学好数学的信心。

⑶敢于自己的想法，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学

，形成严谨求实的科学态度。

二、教学重点、难点

重点：单项式与多项式的乘法转化为单项式与单项式的乘法，并合并同类项。

难点：运算过程中符号的处理，乘方的计算，运算顺序的先后，乘法级结束后能不能进一

步的合并。

三、教学过程

教学教学内容设计意图

步骤

1.单项式的概念：由与的积组成单项式与多项式

一.

的代数式叫做单项式，单独一个或一个的乘法转化为单

知识也叫做单项式；项式与单项式的

回顾2.多项式的概念：几个单项式的叫做多项式，乘法。

其中，每个单项式叫做多项式的，不含字母的于是要和学生复

习单项式与多项

式相的概念。

3

xy2

项叫做；多项式−+3x−7这个多

2