初中七年级上册数学人教版《进位制的认识与探究》教学资料.docxVIP

初中七年级上册数学人教版《进位制的认识与探究》教学资料

目录

《进位制的认识与探究》教案...............................3

《进位制的认识与探究》专题训练........................6

《进位制的认识与探究》说课稿..........................8

《进位制的认识与探究》复习资料........................10

《进位制的认识与探究》考试重点.......................12

《进位制的认识与探究》教案

教学环节

时间分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学方法

趣味导入

5分钟

通过讲述古代不同文明计数方式差异，展示十进制（生活常用）、二进制（计算机基础）、十六进制（计算机编程）等进位制数字示例，如十进制123，二进制101，十六进制FF。提问：“为什么会有多种进位制？它们之间如何转换？”

播放古代计数方式视频片段，展示不同进位制数字，引导学生观察数字特征，激发学生对进位制差异的好奇

观看视频，观察不同进位制数字写法，思考教师问题，尝试列举生活中不同计数方式（如时钟是十二进制）

情境引入法、问题驱动法

概念解析

12分钟

进位制基本概念（基数、位权）讲解，以十进制为例说明基数10与位权规律（如123中百位位权是102），对比引出二进制（基数2）、八进制（基数8）、十六进制（基数16）的基数与位权特点，发放“进位制概念卡”让学生填写关键信息

讲解概念，在黑板上详细板书不同进位制基数、位权表示，举例说明位权运算（如十进制234=2×102+3×101+4×10?），指导学生完成概念卡

阅读概念卡，理解并填写基数、位权等内容，对比不同进位制特点，小组内交流对概念的理解

概念讲授法、小组讨论法

转换方法探究

15分钟

十进制与二进制相互转换方法推导，如十进制转二进制的除2取余法（例：将十进制13转二进制，13÷2=6余1，6÷2=3余0……），二进制转十进制的按权展开法；拓展十进制与八进制、十六进制转换方法。组织小组“进位制转换挑战赛”

在黑板上演示转换过程，逐步推导公式，强调步骤要点（如除2取余从下往上写），巡视指导小组挑战赛

小组合作完成转换挑战题目，记录转换过程，总结易错点（如除2取余顺序错误），分享解题技巧

小组探究法、竞赛激励法

例题精析

10分钟

典型进位制转换例题讲解，如将八进制37转为十进制，十六进制A5转为二进制。强调不同进位制转换时的计算顺序与注意事项，如十六进制中A-F代表10-15。组织“纠错大比拼”，展示错误转换案例让学生找出问题

分析例题思路，板书规范解题过程，引导学生关注易错点，组织纠错比拼

思考例题解法，参与纠错比拼，分析错误原因，总结正确解题流程

讲练结合法、对比分析法

巩固拓展

8分钟

设置分层练习题，基础题（十进制与二进制简单转换）、提升题（八进制与十六进制复杂转换）、拓展题（利用进位制解决实际问题，如计算机存储容量换算）。引导学生总结进位制在生活、科技中的应用，展示“进位制应用思维导图”

布置练习，巡视指导，对学生疑问及时解答，引导学生分享应用案例

独立完成练习，核对答案，小组内交流应用案例，补充思维导图内容

分层训练法、总结归纳法

《进位制的认识与探究》专题训练

一、基础知识巩固

填空题

进位制中，每一种进位制都有一个固定的数作为计数的基础，这个数叫做____，同一数字在不同数位上所代表的数值不同，与所在数位有关的数值叫做____。

二进制的基数是____，八进制的基数是____，十六进制的基数是____。

将十进制数25转换为二进制数是____。

答案：基数；位权；2；8；16；11001

判断题（对的打“√”，错的打“×”）

十六进制数中，用字母A-F表示10-15。（）

八进制数34转换为十进制数是3×8+4×1。（）

二进制数111表示的十进制数是7。（）

答案：√；√；√

选择题

下列进位制表示正确的是（）

A.二进制102B.八进制78C.十六进制G5D.十进制123

十进制数18转换为二进制数是（）

A.10010B.10100C.11000D.10001

答案：D；A

二、能力提升训练

计算下列各题

将八进制数56转换为十进制数。

将十六进制数3A转换为二进制数。

已知二进制数10110，将其转换为八进制数。

答案：5×8+6=46；3A??=00111010?；10110?=26?

一个四位数的二进制数，其最高位的位