初中七年级上册数学人教版《代数式的值》教学资料.docxVIP

初中七年级上册数学人教版《代数式的值》教学资料

目录

《代数式的值》教案...............................3

《代数式的值》专题训练........................6

《代数式的值》说课稿..........................8

《代数式的值》复习资料........................10

《代数式的值》考试重点.......................12

《代数式的值》教案

教学环节

时间分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学方法

情境导入

5分钟

创设“文具店购物”情境：已知一支钢笔a元，一本笔记本b元，代数式3a+2b表示买3支钢笔和2本笔记本的总费用。提问：“若a=15，b=8，总费用是多少？若a=12，b=6，总费用又如何计算？”

展示钢笔、笔记本实物图片，引导学生思考“当字母有具体数值时，代数式如何计算结果”，引出“代数式的值”概念

观察图片，尝试代入数值计算，如3×15+2×8=45+16=61，感受“字母赋值→计算结果”的过程

情境教学法、问题驱动法

概念解析

10分钟

代数式的值的定义，求代数式值的基本步骤

1.定义：用数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值；2.归纳步骤：①确定字母的取值；②代入代数式（注意符号和括号）；③按运算顺序计算（先乘方，再乘除，最后加减）。发放“代数式求值步骤卡”

小组合作填写步骤卡，结合导入情境中的计算过程，梳理“代入—计算”的核心环节，举例说明步骤（如求2x+3当x=5时的值）

概念讲授法、小组讨论法

方法探究

15分钟

不同类型代数式求值（含单字母、多字母、含乘方），易错点分析

1.分类型举例：①单字母（求3x-2当x=4时的值：3×4-2=10）；②多字母（求a+b2当a=2，b=-3时的值：2+(-3)2=11）；③含乘方（求(-2)2x-5当x=3时的值：4×3-5=7）；2.组织“易错点排查”活动，分析常见错误（如代入负数漏加括号、运算顺序错误）。发放“求值分析卡”

小组合作完成分析卡，针对错误案例（如求2x2当x=-3时，误算为(2×-3)2=36）进行纠错，总结注意事项

案例分析法、纠错训练法

例题精析

10分钟

复杂代数式求值（含整体代入、化简后代入）

1.讲解例题：①整体代入：已知x+2y=5，求3(x+2y)+4的值（3×5+4=19）；②化简后代入：先化简2(x-1)+3x=5x-2，再求x=2时的值（5×2-2=8）；2.强调“先化简再求值”可简化计算。组织“解题思路分享”活动

尝试完成例题，分享解题思路，如“整体代入能避免求单个字母的值，更简便”，记录化简技巧

讲练结合法、思路分享法

巩固拓展

8分钟

分层练习代数式求值，拓展代数式值的实际意义

1.基础题：求4x-5当x=3时的值；2.提升题：已知a=-1，b=2，求a2+2ab+b2的值；3.拓展题：某长方形面积代数式为ab（a为长，b为宽），当a=5cm，b=3cm时，面积是多少？组织“求值闯关赛”

独立完成练习，小组互查纠错，参与闯关赛，解释代数式值的实际意义（如面积15cm2表示长方形实际大小）

分层训练法、竞赛激励法

《代数式的值》专题训练

一、基础知识巩固

填空题

用数值代替代数式中的____，按照代数式中的____计算得出的结果，叫做代数式的值。

当x=-2时，代数式3x+5的值是____；当a=4，b=-1时，代数式a-2b的值是____。

若代数式2x2+1的值为9，则x的值是____。

答案：字母；运算关系；-1；6；±2（2x2=8→x2=4→x=±2）

判断题（对的打“√”，错的打“×”）

代数式的值是固定不变的，与字母的取值无关。（）

求代数式(x-1)2当x=-2时的值，应先算(-2-1)2=9。（）

当a=0时，代数式a2+3a-1的值为-1。（）

答案：×；√；√

选择题

当x=3时，代数式2x3-5x的值是（）

A.3B.13C.21D.39

已知代数式x+y=3，则代数式2(x+y)+4的值是（）

A.7B.10C.13D.16

答案：C（2×27-15=54-15=39）；B（2×3+4=10）

二、能力提升训练

计算下列代数式的值

当x=-1时，求3x2-2x+1的值。

当a=2，b=-3，c=-1时，求