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2025宁波鄞州区公立学校招聘编外员工7人备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为不当，恰当的处理方式是（）

A.当众批评，要求学生立即改正

B.暂停教学，单独与学生谈话

C.忽视该行为，继续授课

D.让其他同学批评该学生

答案：B

解析：课堂上学生行为不当，教师应保持冷静，避免在公开场合激化矛盾，影响课堂秩序。暂停教学，单独与学生谈话，可以了解行为背后的原因，进行针对性教育，既保护了学生的自尊心，也维护了课堂纪律。当众批评容易伤害学生自尊，忽视行为则会放任不良风气，让其他同学批评则可能造成学生间的冲突。

2.小学语文教师在教学《春》这篇课文时，主要应注重培养学生的（）

A.语法分析能力

B.对春天景色的感受能力

C.作文写作技巧

D.古代文学鉴赏能力

答案：B

解析：《春》是一篇描写春天景色的散文，小学语文教学应注重培养学生的观察能力和审美能力，引导学生感受春天的美好，激发对大自然的热爱。语法分析和作文写作技巧在小学阶段是重要的，但不是这篇课文教学的重点。古代文学鉴赏能力对小学生的要求较高，不符合其认知水平。

3.学生之间发生轻微肢体冲突，教师首先应该（）

A.叫家长来学校处理

B.立即将双方分开，了解情况

C.让双方自己解决矛盾

D.批评双方，教育其团结友爱

答案：B

解析：学生之间发生轻微肢体冲突，教师应立即将双方分开，避免冲突升级，然后了解冲突的原因和过程，进行调解和教育。叫家长来学校处理可能会激化矛盾，让双方自己解决矛盾缺乏引导，单纯批评教育则没有解决根本问题。

4.教师在课堂上使用多媒体课件教学，其主要目的是（）

A.展示教师的教学水平

B.吸引学生的注意力，辅助教学

C.减轻教师备课的负担

D.提高学生的计算机操作能力

答案：B

解析：多媒体课件是辅助教学的一种手段，可以有效提高教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。教师使用多媒体课件的目的不是展示个人水平或减轻备课负担，也不是为了提高学生的计算机操作能力，这些都不是其首要目的。

5.教师布置作业时，应遵循的原则不包括（）

A.难度适中，分量适当

B.内容丰富，形式多样

C.注重知识点的重复性练习

D.与学生的学习能力相匹配

答案：C

解析：教师布置作业应遵循难度适中、分量适当、内容丰富、形式多样，并与学生的学习能力相匹配的原则，这些都有助于巩固知识，提高能力。过于注重知识点的重复性练习容易导致学生机械记忆，缺乏对知识的理解和应用能力的培养。

6.在课堂管理中，教师运用表扬和批评的目的是（）

A.惩罚学生的错误行为

B.调节课堂气氛，引导学生行为

C.提高教师的教学权威

D.满足教师的心理需求

答案：B

解析：教师运用表扬和批评是为了调节课堂气氛，引导学生形成良好的行为习惯，帮助学生认识自身的优缺点，促进其全面发展。惩罚学生的错误行为、提高教学权威或满足教师心理需求都不是课堂管理的正确目的。

7.教师与家长沟通时，应采取的态度是（）

A.以教育专家自居，指手画脚

B.尊重家长，平等交流

C.只谈学生的学习成绩

D.谈论家长的生活隐私

答案：B

解析：教师与家长沟通应本着尊重家长、平等交流的态度，共同探讨学生的教育问题。以教育专家自居容易引起家长反感，只谈学习成绩忽视学生的全面发展，谈论家长生活隐私则是不礼貌的行为。

8.小学数学教师在教学“认识图形”时，应注重培养学生的（）

A.逻辑推理能力

B.空间想象能力

C.数据分析能力

D.文字表达能力

答案：B

解析：教学“认识图形”时，教师应注重培养学生的空间想象能力，引导学生观察、触摸、操作图形，理解图形的特征，建立空间观念。逻辑推理、数据分析和文字表达能力在数学教学中也很重要，但不是“认识图形”这一课的重点。

9.教师在课堂上提问时，应注意的问题不包括（）

A.提问目的明确，有针对性

B.提问面向全体学生

C.提问的语言要简洁明了

D.提问后立即给出答案

答案：D

解析：教师提问应目的明确，有针对性，面向全体学生，语言简洁明了，给学生思考和回答问题的机会。提问后立即给出答案会剥夺学生思考的机会，不利于培养学生的思维能力。

10.教师在教学中运用情境教学法，其主要目的是（）

A.增加课堂教学的趣味性

B.帮助学生理解和应用知识

C.展示教师的教学创意

D.减少教师的工作量

答案：B

解析：情境教学法通过创设与教学内容相关的情境，帮助学生更好地理解和应用知识，提高学习效果。运用情境教学法的目的不是为了增加课堂趣味性、展示教学创意或减少工作量，而是为了提高教学的有效性。

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