《圆圆的沙粒》第二课时教学谈.docVIP

《圆圆的沙粒》其次课时教学谈

《圆圆的沙粒》是＂奇异的海底世界＂这一主题单元中的一篇主体课文，是一篇童话故事。课文采纳对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的争论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发亮的珍宝；从而让学生感悟到：只要朝着预定的目标，坚决不移地努力，就能实现美妙的愿望。《圆圆的沙粒》其次课时的教学，我是这样设计的：

1、在朗读中品尝朗读是理解课文的重要方法，让学生学会读书，始终是语文阅读教学的最终目的。因此，语文教学应以朗读训练为经，语言训练为纬，教学中应引导学生随文学词学句，在读中理解课文，以读悟情，以读促思，在读中品尝语言之美。课堂上，我打算支配足够的时间，让学生切切实实地去读书，把多种读书形式有机地支配在各个教学环节，获得独特的感受。

2、在想像中体会语文课上，应重视为学生创设＂想像＂的平台，唤醒学生表达的欲望，培育学生创新的意识。本课教学时，我想抓住文中的省略号，激励学生绽开想像的翅膀，通过沟通进一步体会到：圆圆的沙粒为了变成一颗珍宝付出了多大地努力呀。恰当填补了课文中的空白，培育学生的发散思维。例如第一部分的省略号，可让学生想一想：同伴们还争论些什么？你能说一说吗？其次部分的省略号省略了什么？可启发学生想像：漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？

3、在对比中感悟《语文课程标准》明确指出了＂三维度＂，把情感、看法、价值观摆在特别重要的地位。教学本节课时，我注意抓住圆圆的沙粒和同伴们在情感、看法、生活场景、获得的结果等方面的对比，引导学生在显明的对比中深刻地感悟到：朝着预定目标，坚持不懈地努力，就能获得胜利。