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《图片两组》教案

一、目标导航

1、了解图片背后的故事，明确斗争给人民带来的灾难，增加和平意识。

2、学会揣摩图片意蕴，并学习写作解说词。

二、相关链接

这两组图片是本专题的学习材料。语文无所不在，能解读图片，了解其思想内涵是一种语文实力。两组图片都有比较具体的说明，学习时要通过画面和说明文字把握画面的内涵，理解摄影者的意图，并考虑图片可能产生的作用。

第一组图片着重表现斗争给人带来的苦难，每一幅图片都在讲解并描述一个凄惨的故事。图片（1）中，要留意在轰炸中失去了父母的孩子已经受了伤，他无助的哭泣，背景是轰炸后的场景。图片（2）中，请留意空旷的机场上横着的拐杖，想象一下，他出征时是迈着军人步伐的，和归来形成剧烈的比照。图片（3）中，要留意孩子的哭泣和父亲的哀痛表情，这以后他们或许天各一方，父亲不知道能不能活着归来。图片（4）的提示中，特殊写出时间是“安静的中午”，这个孩子走在遍布尸体的营地上，为什么他见到积累的尸体而不惊恐？是他已经见得太多？还是他已经麻木？集中营里的童年生活会给他的一生留下什么样的创伤？……（注：《安妮日记》的作者安妮就死在这个集中营。）

其次组图片的主题是庆祝成功。

图片（1）记录的是东北人民听到日本侵略者倒戈的消息后的欢呼场面。要理解画面上一般老百姓兴奋的神态，须要知道东北人民在“九·一八”以后遭遇的14年的苦难，画面上有少年、中年和老年人，无论对谁而言，14年是多么漫长的岁月！图片（2）中英国妇女的盛装引人瞩目，在战时的德国的狂轰滥炸，生活必需品严峻匮乏的状况下，妇女不行能在阳光下呈现自己的漂亮，成功了，这一天最终来到了。画面左上有两位军人也在凝视着这一切。

三、作者介绍、背景见《阳光课堂》

四、重点字词

1．给加点字注音

瞬间（）臭名昭著（）溃逃（）

庇护（）悬赏（）纳粹（）

2．形近字辨析组词

撼（）溃（）匮（）

憾（）馈（）聩（）

五、文本研习（完成《阳光课堂》内容研讨、技巧品鉴、学笔名家。）

六、课后活动

一部人类文明史，也是一部人类斗争史。在浩如烟海的斗争史册中，无辜的儿童、柔弱的妇女面临的是屠杀和不幸。今日当我们再次揭开历史的眼睛——历史的照片时，我们视察照片，介绍照片，解说照片，更加深刻地相识到斗争对妇女、儿童乃至整个人类的灾难性危害，同时来共同祈求和平，树立酷爱和平维护和平的信念。课后请同学们找寻图片资料，了解斗争中的难民问题，了解世界经济状况，了解各地人民的生活状况。

七、阅读迁移

一个强国在东方出现

（法国参议员、前部长、法兰西院士阿兰·佩雷菲特）

中国的现代化进程一望便知。为了确信这一点，只需踏上北京机场，并且回忆一下自己前几次的中国之旅。中国国际航空公司已经更新了它那些老式的伊尔飞机，候机大厅挤满了旅客，通向北京的高速马路———我亲眼看着它在1993年施工、竣工———跑满了汽车。在北京市内，交通拥挤状况已经同巴黎或伦敦的毫无二致。仅仅15年前，北京还只有两家“国际”饭店，而今崭新的高级饭店已有50多家，数不清的摩天大楼闪闪发光。市内的主要街道上，商店的门面跟西方的已经没有什么差别。到处在施工，到处是工地的隔离栅栏，里面是高高扬起的吊车。改变速度之快令人惊讶。照这样的速度发展下去，人们会信任，一个强国正在古老的中国土地上出现。

毛泽东使中国重新赢得了独立和骄傲感。而在中国人经验了“文革”的衰竭之后，邓小平使他们的首创精神得以解放，中国人的灵活的品行则成就了其余事情。这并非什么簇新事，早在14世纪初，亚美尼亚人赫修姆就说明过这个西方人曾经认为或依旧认为的“中国奇迹”：“在做实际事情上，中国人最精致，最敏捷。人们看到，来自他们那里的东西叫人惊讶，精致异样，它使人感到，论手巧，没有任何人民比得过他们。”

那么，今日这股生气爆发的缘由在哪里呢？在国家解放之后，应当把这股生气归于经济主动性的解放，不过还应当归于这样一个事实，即每个民族都以自己的天才对如何刺激竞争提出答案。在中国看来，发展是某种奇妙结合的结果。远在西方人到达前，远东全部民族就都有了悠久的政治传统、经过考验的社会制度、相当探究的文化。昨天的这份财宝是明天获胜的王牌，它们的辉煌过去为它们供应了通向将来的阳关大道。中国同西方的几次沟通没有成功：一次是清王朝傲岸地拒绝了西方；其次次是1911年肤浅地灾难性地搬用西方民主……现在的这一次沟通可能会成功，假如中国在这次开放和现代化中本身复原了对自身最强连续性的忠诚，能坚持自身的优点，并吸取西方有益的东西，就肯定会成功。

（前些年，西方同中国）断绝往来是屈从一种空想：强迫中国变成它应当成为的那样！戴高乐这样讪笑过那种对于明确无误的事实持混乱看法的人：“当人们说英国是个岛，谁都觉得不对劲儿。”中国是中国人的，它很想接着如此。