初中英语2024年外研版七年级下册：Unit 5 Presenting ideas-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

春季学期

课题

Unit5AmazingnaturePresentingideas

教学目标

通过本微课的学习，学生们能够：

1.基于项目要求，拆解并明确海报制作的步骤；

2.通过复习本单元有关自然奇观的语言表达，梳理如何介绍自然奇观的基本信息，包括名称、地理位置、外观特征、特别之处、面临的问题以及相应的建议等；

3.基于评价量表，小组合作完成一份介绍所选自然奇观的海报设计，并在探讨、制作的过程中充分感知自然奇观的特征，认识到其面临的问题，明确具有针对性和可操作性的环保措施，增强环保意识。

教学重难点

教学重点：

1.通过小组讨论，拆解并明确海报制作的步骤；

2.通过复习本单元有关自然奇观的语言表达，梳理如何介绍自然奇观的基本信息，包括名称、地理位置、外观特征、特别之处、面临的问题以及相应的建议等。

教学难点：

1．基于评价量表，小组合作完成一份介绍所选自然奇观的海报设计，并在探讨、制作的过程中充分感知自然奇观的特征，认识到其面临的问题，明确具有针对性和可操作性的环保措施，增强环保意识。

教学过程

教学目标

教学环节

学习活动

1.基于项目要求，拆解并明确海报制作的步骤；

阶段一：项目导入

阶段二：项目拆解

1.学生观看主题为“Natureisspeaking”的视频，了解当前自然面临的问题，思考自然说话的原因所在，在教师的引导下思考该如何保护自然，教师提议“Makeaposteraboutanaturalwondertoprotectit.”学生明确项目任务。

2.学生思考如何制作这样的一张海报，在教师的引导下，将海报制作的过程拆解为六个步骤：

Step1Knowwhatweneedtoputontheposter.

Step2Chooseanaturalwonder.

Step3Findusefulexpressions.

Step4Thinkabouthowtomaketheposterbeautiful.

Step5Makeaposteraboutthenaturalwonder.

Step6Evaluateandimprove.

设计意图：本阶段的学习活动旨在帮助学生明确单元项目任务，引导学生学会拆解具有一定挑战性的海报制作任务，明晰海报制作的基本步骤。

2.通过复习本单元有关自然奇观的语言表达，梳理如何介绍自然奇观的基本信息，包括名称、地理位置、外观特征、特别之处、面临的问题以及相应的建议等；

阶段三：项目准备

确定海报具体内容

选定要介绍的自然奇观

梳理语言

梳理与“介绍地理位置”有关的语言

梳理与“描述外观特征”有关的语言

梳理与“描绘特别之处”有关的语言

梳理与“阐述问题”有关的语言

梳理与“提建议”有关的语言

讨论如何使海报变得美观

3.学生根据海报制作要求，明确需要从哪些方面介绍自然奇观：奇观名称、地理位置、外观特征、特别之处、面临的问题以及相应的建议等。

4.学生通过小组讨论的形式，选定一个自然奇观。如果学生不知要介绍哪个自然奇观，学生可根据教师提供的示例做出选择，并在学习单上写下奇观名称。

5.在确定要介绍的自然奇观后，学生在教师的指引下，通过复习本单元有关自然奇观的表达，有意识地梳理并摘记描述地理位置、外观特征、特别之处、面临的问题以及建议的语言表达。此外，学生在教师的引导下，明白也可以从作业本上摘录有用的表达，扩充自身的语言积累。

与“介绍地理位置”有关的语言：

It’son...

Itlieson/in...

与“描述外观特征”有关的语言：

Thegeographyhereisamazing.

Thisareaisalsofullofthemostamazing...innature.

...meetsyoureyesallaround.

Itis...and...,like...

Italwaysgivesyoua/an...feeling.

Itislikea/an...

Asmynamesuggests,I...

For...,I’mtheironlyhomeintheworld.

与“描绘特别之处”有关的语言：

Itisfamous/well-knownfor...

Itis...metreshigh/long/belowthesealevel.

Itisquieterthan...

Ithasthebestpresentsfromnature.