第二单元+第三节+数据的价值教学设计（第二课时）2024-2025学年川教版（2024）初中信息科技七年级下册.docxVIP

课题：数据的价值（第二课时）

教学目标：

1、信息意识：

（1）引导学生关注数字菜谱数据，能敏锐察觉数据属性，理解其在统计分析中的关键作用。

（2）识别数据在不同场景中的表现形式；理解数据作为新型生产要素的意义。

2、计算思维：

（1）通过分析数字菜谱数据，学会运用合理方法处理数据，总结属性影响统计结果的规律。

（2）建立数据→信息→知识的转化模型

3、数字化学习与创新：

（1）使用在线工具进行数据可视化实践.

（2）鼓励学生利用数字化工具自主探索，创新统计分析方法。

4、信息社会责任：

（1）培养学生在数据运用中的责任意识，正确看待数据价值。

（2）讨论数据隐私与安全案例。

教学重点：理解数据属性概念，掌握不同属性对统计结果产生的影响，并提升数据意识。

教学难点：能灵活运用数据属性知识，解决实际数据统计分析问题。

教学过程：

一、有效导入

1、图片导入

（1）展示丰富数字菜谱，提问“从这些菜谱中能获取什么信息？哪些信息重要？”引导学生思考数据价值，引出数据属性概念。

（2）播放气象大数据助力农业生产短视频

分组讨论：手机使用记录可以产生哪些有价值的数据？

2、出示学习目标

（1）体会“属性”设计对统计结果的影响，提升数据意识。

（2）具备对事物进行“属性”设计的能力。

（3）理解关系图谱滨海能生成“关系图谱”。

二、自主学习

1、学习书60-61页图2-3-8写出查询语句。

2、根据书62页图2-3-9“唐诗数据资源库”为例设计属性。

3、了解什么是关系图谱并制作。

三、高效点拨

1、安装Obsidian软件

（1）?下载安装包?

访问Obsidian官网，点击「DownloadforWindows」获取.exe文件。

（2）?系统环境检查?

确保已安装.NETFramework4.7.2（系统通常自带）。

推荐存储空间≥10GB（SSD更优）。

（3）?安装步骤?

双击运行.exe文件，选择「仅为我安装」。

自定义安装路径（如D:\Obsidian）避免C盘空间占用。

（4）初始设置

拖拽.dmg文件至「Applications」文件夹完成安装。

首次启动需在「安全性与隐私」中授权运行。

语言设置：进入「Settings→Appearance→Language」切换为中文。

2、以书60-61页图2-3-8为例得出的查询语句。

乐乐，图中作者不同，诗的题目不同，佳句也不同，只有“类型”都是“风土人情”，所以查询语句应该是:

table作者,类型,佳句

from01_唐诗元数据

where类型=风土人情

3、以62页图以2-3-9“唐诗数据资源库”为例设计属性。

3、了解什么是关系图谱并制作。

“关系图谱”又叫“关系透视图”。比如，我们用收集到的菜肴文件数据生成“关系图谱”。我们选中其中某个点，则与该点相关的其他点会展示出来。图中的“点”可任意拖动，以便于展示点与点之间的关联。

4、数据透视表

数据透视表（PivotTable）是一种交互式的表，可以进行某些计算，如求和与计数等。所进行的计算与数据跟数据透视表中的排列有关。

之所以称为数据透视表，是因为可以动态地改变它们的版面布置，以便按照不同方式分析数据，也可以重新安排行号、列标和页字段。每一次改变版面布置时，数据透视表会立即按照新的布置重新计算数据。另外，如果原始数据发生更改，则可以更新数据透视表。

四、当堂训练

1、以图2-3-9“唐诗数据资源库”为例设计一个名人名言资源库。

2、请以“数据透视图”或者“数据透视表”为关键词，在搜索引擎中寻找相关学习资料，学一学如何进行“数据透视”，并在同学间进行交流。

3.学生实践，教师巡视指导。

4.小组汇报：各小组展示结果，阐述属性对统计结果的影响。

五、课堂小结

1、学习书60-61页图2-3-8写出查询语句。

2、根据书62页图2-3-9“唐诗数据资源库”为例设计属性。

3、了解什么是关系图谱并制作。

六、作业设计

以书上图2-3-9“唐诗数据资源库”为例设计一个作文锦句资源库。

七、板书设计

数据的价值（2）

1、学习书60-61页图2-3-8写出查询语句。

2、根据书62页图2-3-9“唐诗数据资源库”为例设计属性。

3、了解什么是关系图谱并制作。

八、教后反思