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基于学科育人的高中历史单元主题教学设计研究
历史学科核心素养的培育是深化课程改革的核心导向，其目标在于引导学生形成正确价值观、必备品格与关键能力，使历史教育超越知识传递，转向素养育人。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，历史教学需立足学科本质，将唯物史观、时空观念、史料实证等素养融入教学实践，但在具体操作路径上仍需进一步探索。单元主题教学设计以系统性、整合性为特征，教师通过重构教学内容与情境，为学生搭建贯通历史脉络、涵养家国情怀的学习框架。以人教版高中历史选择性必修三第一单元“源远流长的中华文化”为例，该单元聚焦中华文化的历史延续性与精神内核，涵盖从先秦诸子到明清思
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