博雅教育与孟子“大丈夫”人格.docx

下载文档

0
0
约5.56千字
约 5页
2025-08-27 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

博雅教育与孟子“大丈夫”人格.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

博雅教育与孟子“大丈夫”人格

博雅教育（LiberalArtsEducation）源自西方，引进中国的近二三十年中，许多大学将其作为重要的办学思想。中国传统文化中也有丰富的博雅教育思想。中国古代文人从“六艺\到“六经”，接受的是“全人\教育。道家追求逍遥，向往的是无所待的自由；儒家注重对德性的培养，重视人与自然、人与社会和谐相处。当今学者往往将博雅教育与孔子的“君子”人格对比研究，忽视了孟子的“大丈夫”人格中蕴含的丰富的博雅教育理念。

一、西方博雅教育概念

博雅教育主要包含“博\和\雅\两个方面。

第一是“博”，即广博。博雅教育并非只注重某一项技术而开展的一种狭隘、专门的教育，而是要培养知识广