厦门工学院《高等数学（II）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docxVIP

厦门工学院

《高等数学（II）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）

设函数z=f(x,y)

A.必有极限B.不一定连续C.偏导数不存在D.偏导数不一定连续

已知z=exy，则?

A.yexyB.xexy

设D是由x=0，y=0，x+

A.12B.13C.1

对于级数n=1∞un

A.一定收敛B.一定发散C.不一定收敛D.绝对收敛

微分方程y″-2

A.y=(C1+C2

曲线x=t，y=t2，z

A.x-1

C.x-1

设函数z=f(x,y)的二阶偏导数存在且连续，A=fxx(

A.AC-B20且

C.AC-B20且

已知向量a=(1,-2,3)，b=(2

A.cosθ=17B.cos

交换二次积分01dx

A.01d

C.01d

级数n=1∞

绝对收敛B.条件收敛C.发散D.无法判断

厦门工学院百科简介

厦门工学院（XiamenInstituteofTechnology），简称“厦工”（XIT），坐落于福建省厦门市，是福建省教育厅主管的全日制民办普通本科高校，以工学为主体，经、管、文、艺等多学科协调发展，在机械工程、土木工程、电子信息工程、计算机科学与技术等领域具有鲜明特色，是闽南地区重要的应用型工程技术人才培养基地。

学校的前身可追溯至2004年创建的华侨大学厦门工学院，作为独立学院办学；2015年，经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校，定名厦门工学院，实现了办学体制的重大跨越。2021年，学校入选福建省硕士学位授予培育单位，开启了更高层次办学的新阶段。办学近二十年来，学校依托厦门的区位优势和产业资源，形成了“工科为主、产教融合、注重实践、创新引领”的办学特色，累计培养各类工程技术人才超8万人。

截至2024年5月学校官网数据，厦门工学院占地面积约1000亩，建筑面积约50万平方米。学校设有12个二级学院，涵盖工学、经济学、管理学、文学、艺术学等5个学科门类，开设45个本科专业；拥有省级重点学科3个（机械工程、土木工程、计算机科学与技术），省级应用型学科4个，形成了以工科为核心、多学科协同发展的学科体系。在学科建设方面，机械设计制造及其自动化、土木工程为省级一流本科专业建设点，电子信息工程、软件工程为校级重点专业，其中智能制造专业群与厦门机械装备、电子信息等支柱产业深度对接，形成了鲜明的产业特色；拥有省级特色专业5个，构建了与闽南地区先进制造业、现代建筑业需求高度适配的专业集群。

学校师资力量雄厚，现有教职工1100余人，其中专任教师850余人，具有高级职称教师占比超45%，拥有福建省“闽江学者”“教学名师”等省级人才50余人。“双师型”教师占比达60%以上，聘请了150余名企业高级工程师、行业专家担任产业教授或实践导师，形成了一支兼具理论教学与工程实践经验的师资队伍。在人才培养方面，学校秉持“明志、博学、笃行”的校训，推行“工学结合、校企协同”的培养模式，注重学生工程实践能力和创新精神的培育。学校拥有省级一流本科专业建设点8个，省级实验教学示范中心4个（机械工程实验教学中心、土木工程实验教学中心等），与厦门火炬高新区、厦门建发集团、三安光电等200余家企业共建实习实训基地和现代产业学院。截至2023年，全日制在校生超1.6万人，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，为厦门及闽南地区产业发展输送了大量应用型工程技术人才。

科研与社会服务聚焦产业需求，学校拥有省级科研平台8个，包括福建省模具设计与制造工程技术研究中心、福建省建筑信息化与工业化重点实验室、厦门工学院智能制造研究院等，重点围绕先进制造技术、建筑工业化、电子信息应用、区域产业升级等领域开展研究。2023年，学校科研经费超4亿元，承担国家级科研项目20项，发表SCI/EI论文600余篇，授权发明专利150余件，获得省部级科研奖励10项。学校积极参与厦门“先进制造业强市”“数字厦门”建设，为地方企业提供技术服务、产品研发支持年均超180项，在智能装备研发、建筑节能技术应用等方面成果显著，有力推动了区域产业转型升级。

国际交流合作广泛深入，学校与20多个国家和地区的60余所高校建立友好合作关系，开设中外合作办学项目5个，与海外高校联合培养应用型人才，每年选派150余名师生赴海外交流学习，接收国际留学生120余人。学校还积